《送元二使安西》教案—四年级上册教学目标：1、学习古诗，懂得诗意，熟悉其他送别诗
2、体味“景语皆情语”
3、有感情的诵读这首诗，体会友人间依依惜别之情
教学重难点：掌握古诗的学习方法；体会古诗的情感
教学课时：一课时教学准备：多媒体一、导入新课：1、同学们，你们喜欢流行歌曲吗
今天我们就来欣赏一首古代时候的流行歌曲（放音乐：《渭城曲》）2、听懂了吗
这是唐朝时期非常流行的音乐，这首歌唱了什么呢，今天我把歌词带来了，你们看，其实也是今天咱们要学习的一首古诗
你们先读一读
二、解诗题1、同学们，学习古诗，诗的题目很重要，它是古诗的重要组成部分，现在我请一位同学读读题目
（生读）2、到底哪种读法才是正确的呢
（生再读）3、你为什么在元二后面停顿呢
“使”是什么意思
你怎么知道的
从题目里你看出什么信息
（师：借助课后注释理解，你真会学习
元二姓元，名不叫二，因为在家中排行老二，因此，被称为“元二”
“使”是出使的意思，唐朝国力强盛，朝廷常常派一些有识之士到安西去，元二就是其中的一位
）现在，我们再来读读课题
三、学习古诗1、课题读得真好，后面四句谁来读
2、这首诗，表示地名的词很多，包括课题，你们边读边找，圈出来
3、（渭城是当时的送别城，人们要往西边去，都要在渭城做短暂停留，所以渭城中的客舍特别多
）渭城在这，那阳关在哪
那安西在哪呢
（安西也是元二此行的目的地
）还有一个地名，没有出现在诗中，那就是王维生活居住的地方——长安也是唐朝的首都
王维远在长安，特地赶到渭城来送元二，同学们，看到这几个表示地点的词语，想想这首诗大概讲了一件什么事情
4、人们常说，王维的诗，诗中有画，我们来看看这两句，你看到了怎样的情景
置身于这样的景色中，你有什么感受
带着你的感受读读吧
（读诗是最有韵律的，要稍微读的慢一些
）5、此时此刻，王维心中又有怎样的感受
6、在这里，老师请大家关注“柳”这
