Unit3MyfriendsPartB教学目标1.学生能听、说、认读5个单词：music,sports,painting,scienceandcomputergame.能够用句型Myfriendlikes…来简单描述自己的朋友。2.通过学习本课，学生能形成自己的兴趣。鼓励学生大胆说英语，不要怕。3.通过描述朋友的爱好，培养学生处理和睦相处的良好人际关系。通过相互之间的交流，培养学生与人交往的能力。教学重点：学习表述爱好的5个词汇music,sports,painting,science，computergame；表述第三人称朋友的爱好，He/Shelikes....教学难点：单词science和painting的发音，防止学生漏音；动词的第三人称单数。教学过程1.复习旧知，为新知教学铺垫。导入过程复习了颜色，颜色的复习面向全体，让学生在教学的起始阶段都参与到了英语学习中，哪怕是后进生。2、环环相扣，让过程行云流水。在painting的教学之后，提问学生“可以在哪里进行painting”，学生会想到纸、墙壁等，引导学生将思路转到computer上。以computer为情境，引导学生思考“电脑上除了painting还可以做什么”？以此为思考点，引导学生想到playcomputergames、listentomusic和makefriends，如果学生想不到可以做动作给予学生提示。这样的做法既教学了5个词汇，同时也对Let’sdo中的词组进行了同步教学。以makefriends为基点老师描述自己的朋友（体育老师），学生听后进行猜测。因为是体育教师，所以问学生为什么strong时，再做一个动作，学生自然而然就能把strong与Dosports联系起来。在进行短暂的复习过程中，把science这个尚未新授的单词直接引入进行教学。与此同时，请学生呈现sciencebook、Chinesebook、mathbook、Englishbook、musicbook。3．听录音，听一听对话中的两个人都有什么爱好。再请学生回答。再跟读录音。这样的设计回到书本学习课文，根据儿童心里认知的特征，坚持听力优先，整体认知的原则。4、巩固新知。先带读几遍新单词music,sports,painting,science，computergame，再玩踩地雷游戏，大小声游戏。5、有效活动，突破重难点教学。描述朋友爱好He/Shelikes....中likes属于动词的第三人称单数形式，在小学阶段学生不需要知道这个形式称为动词第三人称单数，学生在表述过程中绝不能把likes说成是like。为了让学生掌握并理解一定的语法规则，我创编了一个chant:Painting,painting.Ilikepainting.Painting,painting.He/Shelikespainting.并可以用其余的单词进行替换。在读的基础上，将这首韵律诗加以改动，请一个学生说前两句，其余学生说后两句，以此领会I与like搭配，He/She与likes进行搭配6、设计讨论。同桌之间互相描述一下自己的好朋友。用上Ihaveafriend.She/Heisagirl/boy.She/Heis…She/Helikes…句型来介绍，让同桌来猜一猜。再请学生来讲台上说，让全班猜。家庭作业1.在作业本上用所学单词及句型简单介绍自己的一个朋友（不少于三句话）2.运用今天所学知识编一个chant或一首英文歌
