《郑成功收复台湾》教学设计1VIP专享VIP免费

《郑成功收复台湾》教学设计教学目标：1、指导学生默读课文，了解郑成功收复台湾的经过，认识郑成功的爱国精神，知晓作者的行文思路。2、指导学生认识生字“憎、厦、舰、踞、铭、撰”；积累“憎恨、盘踞、铭记、撰写、千军万马、张牙舞爪、走投无路、”等词语。教学重、难点：了解郑成功收复台湾的经过，认识郑成功的爱国精神，知晓作者的行文思路。教学准备：多媒体课件。教学时间：一课时。教学过程：一、导入在我们悠久的历史长河中，涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。同学们通过读书读报、看电视、听广播、网上冲浪，一定也了解了不少，能说说你了解了他们中的哪些人吗？今天，我们再学习一篇文章，它介绍的是——郑成功收复台湾。（板书课题）1、课题有什么特点？（题目就是文章的主要内容）2、教师讲解：除了这课，我们还学过哪篇文章的题目也直接告诉我们主要内容？二、新课1、检查预习情况。同学们课前都做了预习，下面我们就来检查一下大家的预习情况。（1）出示生字词：憎恨、厦门、战舰、盘踞、铭记、撰写。（2）积累词语。除以上生字组成的词语外，本课书还有不少四字词语，你能从书上找出来读一读，并摘录下来吗？如：浩浩荡荡、举目四望、沉着镇定、惊恐万状、争先恐后、义正词严、负隅顽抗、垂死挣扎、垂头丧气、张牙舞爪、喜气洋洋、成群结队、载歌载舞、街头巷尾、走投无路、天经地义、箪食壶浆等。2、自读全文，复述课文。（1）关注课后思考题：指名读。（2）学习要有法。读题目，我们怎样才能完成好这道题？引导学生认识到先按照事情的发展顺序分段，再读经过部分，捋清重点段落的层次。按照同学们所说的自学课文：①一边默读，一边思考：注意课文围绕“收复台湾”写了哪些内容？哪些地方说明了这一事件的原因、结果，哪些地方写明了收复台湾的经过？人们是怎样评价郑成功的？你能按照提示给文章分段，并写出主要内容吗？（可在自读时进行勾画及批注）②汇报、交流：全文可分为如下四个部分。起因：（第1——2自然段）：自幼立志，驱除荷虏。经过：（第3——8自然段）：率兵东征，收复台湾。结果：（第9——10自然段）：宝岛回归，同胞欢庆。评价：（第11自然段）：丰功伟绩，永载史册。③再读重点：想想郑成功渡海东征的时间和阵容，经历了哪些战斗，克服了哪些困难。注意郑成功是怎样指挥每次战斗的，面对敌军的顽抗及求和，又是怎样说和做的？他给你留下了怎样的印象？逐段阅读，简要概括：第三自然段；首先交代渡海东征的时间：1661年4月21日；还描述了那浩浩荡荡的阵容和气势。第四自然段：接着写敌军企图凭借战舰大炮阻击。第五自然段：郑成功沉着指挥我军取得了登陆台湾的初步战果。第六自然段：后来写敌军求和，郑成功义正辞严予以拒绝。第七自然段：郑成功采纳了台湾同胞“切断水源”的献计，使守赤嵌城敌军投降。第八自然段：最后写郑成功用长期围困的办法逼迫台湾城内敌军投降，终于在1662年初，收复了被荷兰侵略军侵占38年之久的台湾。把每段的内容串起来，就简要地把这个事件说清楚了。④讲述故事。简要说说郑成功收复台湾的经过，讲述前可列一个提纲，也可在心中打个腹稿。先自己练一练。请2——3位同学简要复述课文。⑤听了同学们的复述，你觉得郑成功有着怎样的品质？⑥总结学习方法：我们怎样把这一事件的经过简要复述出来的？3、课文精彩片断欣赏。读了课文，你觉得课文哪儿写得比较精彩呢？是不是觉得课文第六自然段写得特别精彩？让我们一起看看，它哪儿写得好？出示：第六自然段：郑成功沉着镇定，指挥我军战舰和敌舰展开激战。英勇的我军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌舰队冲去。他们在近处团团围住敌舰，使敌人的大炮失去了威力。突然"轰隆"一声巨响，所有的舰船都震动起来，海面上掀起了十几丈高的水注。原来，我军的炮火击中了敌人的弹药库。敌军惊恐万状，乱作一团。我军官兵乘势用铁钩钩住敌舰，争先恐后跳了上去。敌舰官兵无法逃脱，只好举手投降。至此，我军取得了登陆战斗的重大胜利。同学点评：读这段，我们仿佛看到了郑军官兵在英勇地进攻，侵略者则溃不成军，乱作一团，仿佛听到了隆隆的炮声，振天的喊杀声...