Unit6-How-do-you-feel-第三课时教学设计VIP专享VIP免费

Unit6Howdoyoufeel第三课时教学内容：BLet’stry/Let’stalk教学目标:1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答对话下面的问题。2.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。3.能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：Heshouldseethedoctor.Don’tbeangry.给他人提建议。4.能够在语境中理解生词wrong,should,feel,well的意思，并能正确发音。教学重点:能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。教学难点:能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：Heshouldseethedoctor.Don’tbesad.给他人提建议。教学方法：朗读法、对话法教学准备：多媒体课件，单词图片教学过程:Step1．Preparation1．Greeting。2．Let'stry教师放Let'stry时部分的录音，学生做出正确的选择。Step2Presentation1、教学What’swrong?承接上一题，询问What’swrongwithdad?让学生通过对话来理解这个句子的含义，教师还可以适当得做出自己感冒的，不舒服的表情，加深学生的理解。教师领读，学生在小组内练读。2、教学Heshouldseethedoctor.Don’tbesad.让学生做出感冒咳嗽的状态，教师提问What’swrongwithyou？接着引出Youshouldseeadoctor.Don’tbesad.教师领读，学生在小组内练读。3、带着问题听录音出示问题Questions:HowdoesSamfeel?Whatshouldhedo?Step3.Practice1、听音答题Questions:HowdoesSamfeel?Whatshouldhedo?2、听音跟读3、角色朗读：师生、生生、同桌分角色朗读，注意语音语调。4、角色表演，上台展示。Step4．ProductionActwithyourfriends.yourfriendsneedsomehelp.callthemandgiveyoursuggestions.Step5.Progress1、做配套相应的练习。2、Summary：whathaveyoulearnedtoday?3、Homework:学生背诵并抄写本课时的四会句子。板书设计：Unit6Howdoyoufeel?Heshouldseethedoctor.Don’tbesad.