《绿色记事本》教学设计教学目标：1、学写环保日记。2、教育学生保护环境要从小做起，从身边的小事做起，自觉养成保护环境的习惯。3、掌握环保小知识。教学重点：学写环保日记。教学难点：掌握环保知识，养成保护环境的习惯。教学时间：两课时。教学准备：多媒体课件。教学过程：第一课时一、导入同学们，你们会写日记吗？你们的日记记录的都是什么类型的内容呀？今天我给大家介绍一种新的日记——环保日记。让我们来一起学习《绿色记事本》。二、检查预习情况1、指名分段朗读课文。2、师生共同评价学生朗读情况。3、幻灯片出示本课生字词。4、指名认读生字，并做到口头组词。5、学生轻声自由朗读课文，找出你最感兴趣的句子，并在句子旁边写生自己的感受。三、再读课文，理清文章脉络。1、以小组为单位，小组讨论：这篇课文写了一件事什么事？2、这篇课文讲了一件什么事？3、反馈学习情况：你读懂了什么？你有哪些质疑呢？四、作业布置会写生字、熟读课文。第二课时一、复习引入1、听写生字。2、指名读课文。二、学习课文1、指名分段朗读课文。2、师生共同评价朗读情况。3、出示学习提纲。（1）什么是“绿色记事本”？它有什么作用？（2）小奥茨的绿色记事本里记录了些什么？（3）你认为他做的最“与众不同”的事情是什么？（4）小当娜煮鸡蛋的新方法你了解了吗？（5）费格小朋友的什么做法让人们都肃然起敬？（6）学习课文你受到了什么启发？三、课堂交流说一说你的环保秘籍。四、作业布置你喜欢小奥茨的记事本吗？请你也写一写属于你自己的环保日记，记录自己的环保历程吧！
