下载后可任意编辑《中国国际救援队,真棒》教学设计《中国国际救援队,真棒》教学设计1１、培育默读能力。２、读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神对其他国家的帮助。想想课文讲了一件什么事。课文从哪些地方可以看出中国对受灾国家的帮助。一课时。一、引入１、（图）请看，说说你看到了什么？２、板书课题，齐读课题。３、读完课题，你最想知道什么？４、介绍相关知识，了解背景。二、初读课文１、自读课文，想课文讲了一件什么事？２、指名分段读，说课文讲了一件什么事？３、谁来说？三、学习课文１、自读课文，想“为什么说中国国际救援队，真棒?”,说说自己的感受。２、谁想说？下载后可任意编辑第二段：救灾速度快。第三段：不怕牺牲。第四段：技术高超。３、作为一个中国人，看着这一切，你最想说些什么？四、总结１、看一看，想一想本篇课文与以前学过的课文有什么不同？（倒叙、先果后因、首尾呼应）２、通讯的基本情况。五、作业找一篇通讯，说一说时间、地点、人物、事件。《中国国际救援队,真棒》教学设计2教学目标：１、知识目标：在本节课的学习中能正确、流利、有感情地朗读课文。２、能力目标：师生共同搜集有关中国国际救援队的资料，通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素养。３、情感目标：通过本节课的学习读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。教学时间：一课时教学过程：一、导入：下载后可任意编辑1、以四川汶川地震入题师：转眼间，又快到5月12日了。这个惨痛的日子，想来每一个中国人都不曾忘记吧？让我们回首那惨痛的经历。（播放幻灯片）2、引入资料，揭题。但苍天无情人有情。在这危难的时刻，每一个中国人都挺身而出，与同胞们同患难。国际友人们也纷纷向我们伸出了援助的手。请同学们自由读资料（一），边读边勾画出我国得到了哪些国家的援助？可与同桌相互沟通。（师指名）从这些援助中可以看出什么？通过这节课的学习，我们就能找出答案。（板题：中国国际救援队，真棒生齐读）二、新授：一）初识中国国际救援队。师：中国国际救援队？这是一个怎样的组织？哪些同学课前了搜集了他们的资料？（指名）1、学生沟通，老师引导学生用自己的话进行介绍。（课件出示相关图片。）2、引读课题：这么棒的一支队伍，我们该怎么读出对他们的尊敬呢？齐读课题。二）走进中国国际救援队1、自由读课文下载后可任意编辑同学们，今日我们学习的这篇文章是一篇通讯。我们用一种好方法来读这篇通讯——跳读法。你认为重要的信息就放慢节奏认真读，不太重要的内容就快节奏或者跳过请大家自由读课文，边读边思考：我们的国际救援队棒在哪里？找到相关的语句，做上记号。2、小组讨论3、沟通反馈。1）了解救援队的“处境”：出示：“他们一下飞机，就赶往受灾最严重的.布迈尔代斯。……空气中弥漫着尸体腐烂后散发的臭气。”方法：自由读---谈感受---齐读师：请同学们自由读这个片段，说说队员们会遇到哪些困难？（指名）（此处发散学生思维，可能会遇到余震、病菌、食物不足）师：随时可能遇到余震，随时可能感染上病菌，甚至可能面临着吃不上饭的危险，他们害怕吗？他们身上具备一种怎样的精神呢？（板书：不怕危险，不怕牺牲）想一想，要想读出感情，你会抓住哪些词语呢？（指名）我们一起来读一读。小结：这么恶劣的环境，我们的救援队有没有迟疑？（没有）“他们一下飞机，就赶往受灾最严重的布迈尔代下载后可任意编辑斯。”，速度非常的快。（板书：速度快）这么一支优秀的队伍，我们会情不自禁的发出感叹——：“中国国际救援队，真棒”。2）体会救援队“真棒”出示：“他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪认真地搜索着每一条缝隙，细心地捕捉着废墟发出的声音，有的队员操作液压钳，剪断纵横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废墟下的幸存者……”方法：自由读，画-----说------齐读①自由读，划出队员们怎么做的相关词语。②进入情境，体会队员们为什么这样做？他们在想什么？（幻灯出示）当队员用声波探测仪认真地搜索着每一条缝隙的时候他在想＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。当队员细心地捕捉着废墟...
