电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

《捏泥巴》教学设计VIP免费

《捏泥巴》教学设计_第1页
1/9
《捏泥巴》教学设计_第2页
2/9
《捏泥巴》教学设计_第3页
3/9
下载后可任意编辑《捏泥巴》教学设计《捏泥巴》教学设计1教学目标知识技能目标①通过学习探究各种泥器的制作方法,体验泥的特性感受捏泥给我们带来的乐趣,并通过捏泥,体会陶艺的捏制成形的方法,尝试制作各种泥器皿。②重点学习简单的陶艺制作方法,体会中国陶艺的历史文化,引导学生以生活为创作源泉进行创作。③难点小器皿的捏制方法及造型设计。情感态度目标培育学生的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。教具陶泥、简单工具、陶艺作品课件学具陶泥、简单工具教学过程一、启发谈话,导入课题今日老师给你们带来了许多好玩的玩具,看看有什么(展示泥玩具的图片)认真观察这些都是用什么材料制作的?(泥巴)这节课我们就一起玩捏泥巴。(板书课题)下载后可任意编辑二、师生沟通,表现创新1、找同学上台摸一摸泥制陶罐,提问:泥制的物品摸起来有什么感觉?(很粗糙)2.说说在我们生活中还有哪些器物是用泥制作的?3.看看陶艺的进展历史吧!(展示陶器图片)提问:上面的这些部件都是做什么用的?(把手、装饰…)4.展示陶泥,师:这些陶泥就是用来制作陶器的材料,(找同学上台摸一摸,说一下感受—-很软)由于材料很软所以很方便造型。5.怎么样才能让这些陶泥变形成我们需要的形状呢?(讲解变形手法—揉、捏、搓、压)6.展示图片,教授造型方法。(盘条法、手捏法、泥板法)用这些方法同学们可以随意制作出自己想要的形状。7.老师示范制作一件陶器。(讲解装饰与连接的手法。)三、学生实践出示作业要求:运用学到的方法,结合自己的想象,制作一件自己喜爱的小器物。四、讲评,小结对学生的作业开展讲评,表扬有制造性的学生。作业设置运用学到的方法,结合自己的想象,制作一件自己喜下载后可任意编辑爱的小器物。板书设计9、捏泥巴变形手法:捏、揉、搓、压造型手法:盘条法、手捏法、泥板法课后反思泥巴是孩子们最熟悉的事物,这种内容的美术课对我们老师来讲应该也是最好上的内容了,因为孩子们对它的喜爱,让我们比较好控制课堂,但怎么样才能激发孩子们的创作热情,让他们能出更多更好的橡皮泥作品呢?在这节课里我开展了尝试。让同学们亲自感受泥巴的质地,亲自总结泥巴的玩法,让学生从玩乐中掌握了制作技法。对于一个美术老师来说,我的目标是让孩子们喜爱上美术课,进而喜爱美术,当然,最终的目标是让他们喜爱艺术。对此,我觉得这节课让我感受到了孩子们对美术的那份喜爱,而这正是我所追求的。《捏泥巴》教学设计2学习目标:1.通过观察作品,了解动物的基本形态,能说出捏制的基本方法和步骤。2.通过活动,会运用揉、搓、捏、粘接等多种方法做一个自己喜爱的小动物。评价任务:下载后可任意编辑1.观察作品,能说出捏制的基本方法和步骤。2.会运用揉、搓、捏、粘接等多种方法做一个自己喜爱的小动物。学习重、难点:学习重点:认识动物的基本形态,捏制动物的基本方法。学习难点:培育立体造型能力。学习过程:一、设置情境,作品欣赏。提问:你们玩儿地泥巴吗?你用泥巴做过什么物品?(关注学生原有的生活经验,组织学生说出用泥巴做过什么物品,使学生感悟美术与生活间的密切联系。通过引导学生观察、记忆、想象,培育立体造型表现能力,通过各种形式来提高儿童的学习兴趣,把能力的培育放到学习捏制的活动中。)二、造型表现方法指导。⑴提问:看了这么多动物,你最喜爱哪种动物?引出课题:这是用绘画的形式来表现的,今日我们就来用捏泥的形式来表现动物。老师出示用泥巴捏的动物,板书:捏泥动物。(引导学生认识、了解动物的基本形态)提问:你知道小兔的身体有什么特征吗?(通过观赏下载后可任意编辑小兔图片和读儿歌来调动学生的情绪,激发他们表现的欲望,感触体验,逐渐调动学生生活经验和情感参加经验)⑶探讨捏制的基本方法。①动手玩玩泥巴,看谁的方法多,先试一试再小组讨论。②班级沟通。展示方法:揉、捏、压、粘、刻等方法。(体验、探究泥巴的性能与泥塑的方法。同时发挥小组合作的优势。)⑷一边演示,一边讲解捏制的步骤。①构思你要做的是什么动物。②用揉、捏、压的方法做动物的头部和身体。(师演示)③用粘、刻的方法在动物...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

《捏泥巴》教学设计

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部