第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM导入新课请欣赏济南的山水和冬日的雪景。学习目标知识与能力目标：1、正确认读三个生字，掌握五个要求会写的生字，理解“响晴、温晴、安适、贮蓄、澄清”等词语的意思。2、理清思路，体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。3、体会作者对平凡景物独特的感受，以及对其寄予的深情。过程与方法目标：培养学生抓住景物特征描写景物的写作能力和有感情的朗读能力。情感、态度与价值观目标：培养学生热爱祖国河山的思想感情。学习重难点1、把握济南冬天的特点，理清文章层次结构和主要内容。2、体会并学习景物描写的方法。题目介绍题目明确交待了描写的地方和时令。《济南的冬天》是1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。作者简介老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，满族，北京市人，现代作家和人民艺术家。著名作品有《骆驼祥子》《龙须沟》《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。老舍老舍的主要作品老舍故居老舍的书法作品镶（）响晴（）温晴（）安适（）济南（）伦敦（）发髻（）贮蓄（）水藻（）xiāngqíngwēnshìjǐdūnjìzhùzǎoxiǎngqíng读准字音响晴：设若：贮蓄：空灵：响亮：慈善：（天空）晴朗无云。假若。存放、储藏。灵活而不可捉摸。很明亮。温和，合乎人心意。词语解释贮蓄：秀气：空灵：水墨：髻：水藻：温和，合乎人心意。美丽而柔弱。灵活而不可捉摸。中国画中纯用水墨的画。在头顶或脑后挽束起来的头发。生长在水里的藻类植物。课文讲解1、济南的冬天总的特点是什么？温晴（贯穿全文的主线）2、作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？温晴与北平相比与伦敦相比与热带相比对比无风声无重雾无毒日宝地3、文中具体描写了哪些景物？可以概括成哪几幅图画？阳光下的小山小雪后的小山城外的远山济南冬天的水冬天的山景4、文章第1自然段抒发了作者什么样的情怀？采用了是什么抒情方式？赞美济南是个宝地。直抒胸臆。5、课文中的“响亮”是什么意思？“济南的冬天是没有风声的”一句，如果把“声”字去掉，可不可以？为什么？“响亮”一词，一般用来指声音宏大。但根据上下文意思来判断，在这里是指“晴朗得刺眼”。“济南的冬天是没有风声的”，是说济南冬天的风并不猛烈，是柔和的，如果把“声”字去掉，就说成了“没有风”，不切合实际。6、济南的冬天为什么是温晴的？小城：晒睡醒暖和舒适小山：围保暖小摇篮可爱充满温情人们：含笑不着急冬天慈善7、为什么要写济南人的感觉：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”济南人由于身在温暖冬天而引起对温暖的春天的联想。突出济南冬天的温暖。8、第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？描绘一下山景。按照从高到低的空间顺序，从山上、山尖至山腰、山坡，有层次地写出秀美的山景。请欣赏作者眼中的美丽山景。薄雪覆盖下的山山上—矮松—一髻儿白花—日本看护妇由高到低山尖—全白（镶银边）山坡—白雪黄草（穿花衣）由高到低山腰—露粉色害羞由高到低薄雪覆盖下的山—娇美秀丽（按由高到低的空间顺序）由高到低城内——城外（卧村庄、雪小水墨画）狭窄宽敞城外远山素淡雅致9、“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？妙在雪色；妙在雪光；妙在雪态。比喻、拟人。“卧”字用得很贴切。济南城外的小村庄被作者赋予了生命和感情，它们都“安适地睡着”，尽情享受这“温晴”的天赐。这“卧”字，正好与第二段中的“好像是把济南放在一个小摇篮里”相呼应，用拟人的手法写活了济南。10、“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”这里为什么用一个“卧”字，和文章的什么地方相呼应？雪后的村庄11、作者是怎样写水的“温晴”的？课文紧扣“暖”字，写水“不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气”，写水中的水藻“把终年贮藏的绿色全拿出来”，所以它“不忍得冻上”。水还多情地让“长枝的垂柳在水里照个影儿”。读到这里，让我们感受到济南的冬天真是风情万种，使人留恋不舍。绿萍、绿水藻、绿柳澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）“...
