人教版三年级上册第五单元<<倍的认识>>教案设计教学内容：P50，51例题1，例题2，练习十一1，2，3教学目标：1、学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍。2、体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培养学生的观察和动手能力。3、在具体情境中感受数学在生活中的应用。教学重点：在操作活动中建立倍的概念教学难点：能在具体情境中正确解决一个数是另一个数的几倍的问题。教学准备：课件教学过程：一、导入课前拍手游戏上课之前，老师和你们一起玩个拍手游戏，好吗？1、老师先拍，听，我拍了几下？（让学生说一说是2下），你们拍3个2下。一共是拍了几下？（6下）2、再听老师拍了几下？（3下）请你们拍2个3下。预备，心里数，开始！（老师带全班学生共同拍，师口型数数，不出声音）3、刚才咱们合作做了个小游戏，现在哪两个同学愿意到前边玩？你们两分分工，谁先拍，谁后拍？开始吧！4、你们想玩吗？两人一组，每人玩一次。同学们刚才我们玩了拍手游戏，你们高兴吗?接着老师带着大家去农场看一看吧，课件演示萝卜图。引出课题。二、新授1、教师示范，学生初步感知“一个数是另一个数的几倍”课件出示P50图，学生看书上图，图上有什么？数数各种萝卜各有多少？胡萝卜有2根，红萝卜有6根，画黑板上，6根红萝卜有几个2根呢？我们用笔一起来圈一圈。我们圈了几次？说明可以圈出3个两根，我们说红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。（板书在图下方）同学们你们会这样圈吗？2、学生试着圈一圈，感知“一个数是另一个数的几倍”白萝卜有10根，画黑板上，那10根白萝卜有几个2根呢？先请一个同学来说说你准备怎样圈？打开书，请大家用铅笔在书上圈一圈那10根白萝卜，并完成下方的填空。同桌互相检查，同时请一个学生上黑板圈一圈，集体订正。从上面可以看出白萝卜的根数是胡萝卜的5倍，为什么是5倍而不是3倍呢？3、练一练（P50做一做）（1）绿圆片有几个？黄圆片有几个？黄圆片每3片为一堆可以圈出几堆？请你圈一圈，说说黄圆片的个数是绿圆片的几倍？你能圈出蓝圆片是绿圆片的几倍吗？（2）第一行摆5根小棒，第二行要我们怎么摆，4倍是什么意思？我们就在纸上第一行先画5竖线代表5根小棒，第二行怎么画？请你画一画，然后圈一圈。（3）圈一圈、填一填4、教学例2：出示P51图，课件演示（去掉图下方的问题）观察图，同学们在干什么呢？（1）从中你获得了哪些信息？（擦桌椅的12人，扫地的有4人）你能提一个能用我们刚刚学过的知识解决的问题吗？（板书问题）我们一起把这个问题完整的读一读。（2）你准备用什么办法解决这个问题呢？试一试画图法：试一试计算法：12÷4＝3说说为什么可以用除法求出倍数？（3）刚才求出的结果正确吗？你如何来证明结果是对的？反过来想：4的3倍是12，正好是擦桌椅的人数。最后我们答题：擦桌椅的人数是扫地的3倍。三、闯关练习第一关：第一行摆：▲▲▲▲第二行摆：○○○○○○○○○○○○第一行是（）个，第二行是（）个是的（）倍。是的（）倍。是的（）倍。擦桌椅的：扫地的：12里面有（）个4，12是4的（）倍列式：（）第二关：（1）8里面有4个2，8是2的（）倍。（2）12里面有（）个6，12是6的（）倍（3）20里面有（）个5，20是5的（）倍第三关：小欣今年5岁，妈妈今年35岁。（1）妈妈的岁数是小欣的几倍？（2）明年妈妈的岁数是小欣的几倍四、课堂小结:同学们这节课你们有什么收获呢？谈谈自己的感受？五、板书设计：一个数是另一个数的几倍擦桌椅●●●●●●●●●●●●12里面有几个4扫地○○○○12是4的3倍列式:12÷4=3答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。人教版三年级上册第五单元<<倍的认识>>教案设计周萍英岢岚县东街示范小学
