安恩和奶牛教学设计VIP专享VIP免费

安恩和奶牛教学目标：知识与能力品位和积累优美语言；感受小说中生动的人物形象；学习场面描写和肖像描写。过程与方法运用诵读、复述来品味积累语言；采用“读一读、评一评、议一议”的方法来分析生动的人物形象。情感、态度与价值观从主人公安恩身上感受到对一头奶牛的深爱。这种爱包含了爱惜、怜爱、疼爱等感情。教学重点：准确地揣摩出人物形象，从而把握主题（阅读小说的方法）。教学难点：理解小说中安恩对奶牛、对人们的态度。预期效果：把握小说中的人物形象，能体会小说深刻的主题。教学设计教学过程：一、导入：同学们，先请大家看几张图片，考考你的眼力。你看出了什么？二、今天我们来学习一篇刚刚被收进教材的短篇小说《安恩和奶牛》。（一）这篇小说的学习重点1、透过蛛丝马迹从文中找答案。2、准确地揣摩出人物形象，从而把握主题（阅读小说的方法）。（二）作者简介：通过以下的介绍你发现约翰尼斯·延森的作为一名诺贝尔文学得主从小具备哪些能力？他从小学起，就迷恋读书。在哥本哈根大学学医期间在一份周刊上发表连载惊险小说《卡塞亚的宝物》，这是他的第一部文学作品。此后，他成为一名职业作家。通过以上的介绍，你能发现约翰尼斯·延森的作为一名诺贝尔文学得主所具备的能力？（迷恋书籍、知识广博、善于逻辑推理、勤于实践）三、学习课文（一）设定情景：我现在是《丹麦时报》的特约记者，我听说在瓦尔普峡集市发生了一件奇怪的事情，谁能用一句话告诉大家什么奇怪的事？一句话概括：一位名叫安恩的老太太牵着她的奶牛到牲口交易市场不是为了卖竟为了给奶牛散心。（二）采访第一个问题：1、据说有一些火眼金睛的旁观者透过蛛丝蚂迹早就看出安恩不是为了卖牛，你发现了吗？为什么？（1）、她牵着那条孤独的奶牛悄悄地站在一边。(2)、她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地翩然起舞着。(3)、她站在那里，竖起耳朵凝神倾听着杂货摊上飘过来的音乐声。(4)、她的周围一片嘈杂喧嚣，然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜，哦，真是旁若无人，安闲得很。（三）采访第二个问题：有很多人不理解安恩最后是给牛散心的行为，你理解安恩最后的举动吗？她到底是一个什么样的人？请你结合最有表现力的语句谈谈。1、分角色朗读：14页-16页2、【衣着、外貌】样式老掉牙却很干净的旧衣服，散发着土味儿的手染蓝裙，棕褐色的绒线方披肩，褪得泛白，七皱八褶、有了年头的头巾，后跟磨平了的木屐，瘦骨嶙峋的双手，灰白的白发。脚上的木屐连后跟都磨平了，但是皮面上却抹了油擦得锃亮。1——安恩年纪老迈，饱经沧桑，生活不富裕而十分俭朴。但她在意生活细节，是一位勤劳而有做人尊严的老人。【神态、动作】（1）她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边。——联系后文，就可以明白她“悄悄地站在一边”大概不是出于“太腼腆羞怯”，更不是“故意要吸引更多人的注意”，只是不想打扰别人罢了。这一举动阐释着她的善良。（2）她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地翩然起舞。——干活时动作娴熟与优美，她虽已不年轻，但依旧勤劳能干。（3）老太婆安恩爱怜地瞅了瞅自己的奶牛，不屑地斜视了一下那根藤杖，然后转过脸去往远处张望，仿佛发现了什么使她感到兴趣的东西。——“爱怜地瞅”表现出对奶牛的爱惜，“不屑地斜视”则明确表现出对屠夫粗鲁动作的厌恶，刻画其善良、慈爱与朴实及对奶牛的尊重。【语言】注意几个标点及“我们”“不！”坚定不移地拒绝“那诱惑力简直令人难以抗拒”的“大价钱”时毫不犹豫。“这头牲口是不卖的。”再度坚持。“这头奶牛太孤单了，”她终于吐露了真情，“我的小村庄就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心……这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。不过，我刚才应该讲一句‘对不起，我很抱歉’。好吧，再见了，谢谢你。”——安恩带奶牛来集市的目的就是让它到集市上散心，亲近一下自己的同类。至此，前面所有的“不”都有了答案。这朴素之极的理由表达了她的执着、坚决及对奶牛的理解之心。她那窘迫下真诚的歉意也让我们...