水平二《跳短绳》教学设计VIP免费

水平二《跳短绳》教学设计广州市华侨外国语学校钟贤斌一、教材分析：跳绳是小学生十分喜爱的体育活动之一。由于设备简单，不需要很大的场地，容易开展。通过跳短绳教学主要是发展弹跳力、灵敏和协调性等身体素质，促进上肢的肌肉、关节、韧带的发展和内脏机能的发展，同时通过教学培养学生的组织性、纪律性和听从指挥等良好品质。小学跳绳教材，各年级要求逐渐提高，但都规定用正确跳短绳的方法，因为这种方法比较简单，学生容易掌握，通过各年级不断学习，使学生建立正确的跳绳技术概念，初步掌握基本技术，打好跳绳基础。二、学生情况分析：水平二的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。三、教学目标：了解和掌握多种跳绳方法和发展弹跳素质的多种途径；尽可能的多学习几种不同的跳绳动作，发展全身的协调与配合；培养团结协作、不怕苦不怕累、敢于展示自我和乐于创新的精神。四、教学重点与难点：重点：摇，跳配合。难点：动作协调，跳得轻松。重、难点解析：1、教学中根据学生实际情况，从易到难的教学。2、让学生知道跳短绳动作有多种跳法。3、学生可以通过自主练习，从实践中总结出正确的动作要领，实现自评、并且大胆练习有难度的跳法及创造新跳法。4、其他同学做练习时注意观察，发现优缺点。五、教学方法：教法运用：情境法、游戏法、观察法比较法、小组讨论法、表扬法。学法指导：合作学习、交流探索。六、教学过程：以引导学生合作学习、主动探究为教学的着眼点，通过及时设疑、循序渐进，逐步推进的教学手段，使学生成为学习的主人。1、兴趣引入：创设儿童喜爱的教学环境，游戏“剪刀、石头、布”是学生课间常爱玩的游戏，老师把它引进课堂，让学生寻找自己心爱的合作伙伴，在轻松、愉快的气氛下活动着自己的身体。2、练一练，想一想：引导学生开发想象力，创设各种各样跳绳方法，提供学生自我展示的机会。“自由跳绳我最棒”、“比比速度争第一”、“找个伙伴共同跳”、“创编花样同进步”.每位学生都以饱满的情绪，强烈的参与意识，投入到活动中，真真切切感受学习的乐趣，体验与他人合作的健康心态，每一位学生都不同程度地得到了锻炼，及时设疑，让学生进入一种探究学习的过程。学生在属于自己的探究活动中显得活跃，他们的情绪是饱满的、思维是积极的、参与活动是快乐的、想问题的思路是清晰的。3、放松调整、愉悦身心：音乐伴奏下带领学生做放松运动。4、课堂评价、小结、布置作业：教师肯定学生学练成果，布置相关课外练习活动；师生再见。七、教学反思：这节课是跳绳的第二节实践课，让学生在基本掌握跳绳技术上再做拓展练习。拓展的目的是为学生提供一个展示自己能力的平台，在实施整个教学过程中，我力求目标分层化、组织游戏化、学生个性化，给学生创设一定的空间和时间，让学生尽情玩耍，享受其中的乐趣，通过想象进行各种创编练习。尽量激发学生学习的灵感，让学生有选择的练习，自我风采展示，学生的自主得到了充分发挥。学生有了求知、求学的欲望，课堂教学效率就大大提高。这节课让学生互相评价过少，应给学生互相切磋，实现互评，从而提高学习效率。游戏比赛主要是培养学生的团结协助的集体主义精神，提高投掷的准确性，发展灵敏素质。在游戏过程中要注意不要向头部投掷，不能用脚踢球，以免发生事故。这样不仅可以加强学生们的纪律性，还可以培养学生的集体荣誉感！水平二《跳短绳》体育课教案学校：广州市华侨外国语学校执教：钟贤斌班级：三（4）人数：44学习目标1、熟练单脚交换跳、并脚跳的跳绳方法。2、培养团结协助的集体主义精神，提高投掷的准确性，发展灵敏素质。学习内容1、跳短绳2、游戏：《打野鸭》场地器材篮球...