学习内容和是9的加法和9减几（总第33课时）学习目标1.经历解决实际问题的过程，学会计算和是9的加法和相应的减法。2.感知加法与减法之间的相互联系，形成初步的比较、联想能力。3.学会有条理地表达解决问题的过程。预习作业1.预习第62页例题，62页“试一试”、“想想做做”，会做的在书上做一做。2.计算7+1=8+1=9-2=9-4=9-3=9+0=学习过程一、学情调查二、合作探究学习引导（一）1.●●●●●●●●●●看了这些图形你想提出什么问题？2.如果把总数作为已知条件，你还能提出什么问题？怎样列式？列式：学习引导（二）1.☆☆☆☆☆☆☆☆☆你能说一说题目的意思吗？你能列出算式吗？列式：2.你能说一说每个算式表示的意思吗？三、展示交流1.●●●●●●●●●●看了这些图形你想提出什么问题？提问：？列出算式：2.如果把总数作为已知条件，你还能提出什么问题？怎样列式？提问：？列出算式：口头交流自己的想法。3.同样的一幅图，你们列出了几道算式？看了这4道算式，你想到些什么？总结：加法和减法之间是有联系的，根据加法算式能列出减法算式，同样根据减法算式也能列出相应的加法算式。4.☆☆☆☆☆☆☆☆☆你能说一说题目的意思吗？你能列出算式吗？列式：5.结合图形说一说每个算式表示的意义，再说一说得数是怎样算出来的。6.总结：根据一幅图列出4道算式的方法是什么？四、达标检测2.五、总结提升孩子们这节课你有什么收获？还有不会的地方吗？请你说出来。
