《认识分数》教学设计五处小学赵彩娟教学内容北师大三年级下册（p53—55）教学目标1、能用实际操作的结果表示相应的分数,会读、写简单的分数，知道分数各部分名称。2、经历从日常生活中抽象出分数的过程，通过一系列操作、讨论等数学活动，体会分数的意义。3、体会分数来自生活实际的需要，培养学生求同、求异思维和创新思维能力。教学重点：1、初步认识分数的意义，会读、写简单的分数，知道分数各部分名称。教学难点：1、利用实物操作，图形直观等手段，引导学生在独立思考和合作交流中探索新知。教学准备多媒体课件，正方形纸片、水彩笔、尺子。教学过程一、创设情境，激趣导入。（课前欣赏“孙悟空大闹天宫”片断。）师：《西游记》好看吗？想不想知道后面发生了什么事？生：想！师：孙悟空回花果山的时候给小猴子们带回了一些桃子，小朋友们愿意帮他们公平的分一分吗？（出示课件）师：如何分呢？生：每只猴子一个桃子。（课件演示）师：孙悟空回花果山的时候还给其中两只小猴子带回了一块蛋糕，小朋友们这次要怎么分才公平？1块蛋糕，每只小猴子分多少?让学生回答。（半个）师：“半个”可以用一个什么数来表示呢？【学情预设：在第四册第一单元学习了元、角、分与小数，学生有可能会说出0.5，也可能说出……，对于符合要求的给予肯定】今天我们就要学习用另一种方式来表示一半（板书：），它是一个分数（板书：认识分数）。【设计意图：利用故事情节创设学习情境，营造轻松活泼的学习氛围，一下子就激起了学生学习兴趣，激发了学生的求知欲。通过复习“平均分”，自然引入分数。】二、观察操作，感悟。1、师：既然可以用来表示一半。现在请小朋友们做p53涂一涂，请涂出这些图形的。让学生展示。2、课件演示：将4个桃子平均分成2份，每份是这些桃子的（）。3、师：将一个班的学生平均分成2份，每份是所有学生的（）。……小结：不仅可以表示一个图形、面具的一半，还可以表示一堆水果、一个班人数的一半。【设计意图：通过多媒体演示平均分桃子的过程，使学生初步感知的意义，然后通过看图观察，动脑思考，大胆猜测，总结归纳等手段，让每一个学生都主动地参与到学习新知的过程中，从而真正感悟分数的意义】三、创设情境，领悟、……出示课件1、师：将一个长方形平均分成3份，每一份占这个长方形的；将6个桃子平均分成3份，每一份占这些桃子的将一个正方形平均分成4份，每一份占这个长方形的……指明：像、、……都是分数。2、以为例，认识分数：1……分子（表示这样的几份）—————……分数线（表示平均分）2……分母（表示平均分的份数）读作：二分之一强调：书写分数时应先写分数线，再写分母，最后写分子。折纸游戏：（1）利用你们手中正方形的纸，把它平均分成4份，出示课件，演示4种不同的折法。（2）找出它的，并涂上颜色。小组说一说你是怎样找的？思考：为什么其中的一份都可以用1/4来表示呢？（3）全班汇报、反馈演示。（4）请再找出它的，并涂上颜色，你发现了什么？2个是（5）认识3/4。请再找出它的，并涂上颜色，你发现了什么？3个是（6）认识单位“1”。请再找出它的，并涂上颜色，你发现了什么？4个是，也就是涂满了整张纸。【设计意图：由相同图形通过不同的折法所得出每一份的形状不同，师再追问为什么形状不同却都能用表示呢？展开“求同比较”的同时也培养学生的求异思维。】四、梯度练习，巩固提高。（课件出示）五、总结：本节课我们学习了什么？
