“岳飞练字”教学设计教学目的：一学会本课的生字新词二理解课文内容，晓得岳飞是怎么样珍惜时候、耐劳学习的。三正确流利地诵读课文.，复述课文。教学重难点：一学会本课的生字新词二理解课文内容，晓得岳飞是怎么样珍惜时候、耐劳学习的。重难点突破法：诵读法商讨法美育渗入点：教育门生珍惜时候、勤勉耐劳地学习。本领练习点：练习门生的理解本领、复述本领和诵读本领拓展：说说你珍惜时候的故事。课时支配：两课时教学准备：生字卡片、课件教学进程：第一课时1展现资料，认识岳飞：小朋友，你们通过问爸爸妈妈或查资料对岳飞的故事必定认识很多吧，谁乐意来讲1说。门生自由介绍岳飞的资料。导入新课：今日咱们来学习新的课文《岳飞练字》，讲的就是岳飞小时侯的故事，板书课题。二初读感知，认读生字。一门生借助拼音自由读课文，要求：比照生字表圈出本课的生字新词。二齐读课文，老师聆听，适时地指点。三指名反馈生字认读情形。四开火车闇练地认读本课的生字。五门生自由读课文，思索课文讲了岳飞的甚么故事?三读课文，理解内容。一小朋友们，岳飞小时候很爱念书，写字，但是家里穷，买不起纸和笔。甚么叫穷你们晓得吗?二带疑难读课文：岳飞家里穷，买不起纸和笔，那他是用甚么来练字的呢?请小朋友们边读边在课文里找一找。三岳飞看见邻居家的孩子用树枝在地上画格子做游戏，他内心是怎样想的?四指点读岳飞对妈妈说的话，岳飞想到了接替纸和笔的器材，你想他的心境怎么样?指点诵读。五岳飞说的纸笔是什么?有了这些轻易又不用钱的纸和笔，岳飞是怎么样练字的呢?请小朋友们在课文里找一找。六引诱门生捉住要害的词语，诵读课文。七小结：小朋友们，如今你们能用自己的话说1说，岳飞为何能练得一手好字吗4讲堂小结：岳飞小时侯家里很穷，固然没有钱买纸和笔，然而常常用树枝在地上练字，他珍惜时候，耐劳实习，终究练就了一手好字。5部署功课：熟读课文;用横线画出文中你喜好的词语，并读一读。第二时1巩固旧知，导入新课。课文讲了一件什么事?2商讨交换，联系实际谈感想。一岳飞为何能练得一手好字?二集体交换。三联系实际说一说：咱们的身旁有如许珍惜时候、耐劳学习的人吗?四小结：只有珍惜时候、耐劳学习的人材能获得胜利。3指点复述课文。一岳飞是咱们学习的好榜样，你们想把岳飞的故事讲给他人听吗?二分段读，说说每段首要讲了甚么?三小组内相互复述课文。四指名复述，全班评断。4语文实践。一出示句子“岳飞常常在沙地上练字。”，让门生读一读。二引诱门生理解“常常”在句子中表达的意思。三你们常常做什么事?四用“常常”造句。5指点写字。一、范在田字格中誊写生字，门生察看。二、指名反馈这些字在田字格中的位置。门生自由的说，誊写时要注重些甚么?三、老师总结夸大。四、门生誊写，师巡查，个别辅导。五、功课点评，激励门生把字写好。
