《齐白石的画》教学设计VIP专享VIP免费

《齐白石的画》教学设计教学目标：1．学会10个字，认识7个字。查字典，结合上下文理解重点词句的意思。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．读懂课文内容，了解齐白石的画的特点，感受齐白石画中美好的世界。教学重点：了解齐白石的画的特点，理解一些重点词句的意思。教学难点：感受齐白石的画反映出来的美丽世界，感受齐白石对生活的热爱。课前准备：了解齐白石，收集齐白石的作品图片，预习课文。教学课时：二课时第一课时（略）初读课文，学习生字词，理清文章脉络，学习课文1、2、3自然段。第二课时教学目标：1.读懂课文4——7自然段内容，了解齐白石的画的特点，理解“生动亲切”、“微不足道”、“深长的意义”等重点词句的意思。2.学习抓关键词、联系上下文理解课文的方法。3.感受齐白石画中的美好世界，感受齐白石对劳动、对生活的热爱，有感情地朗读课文。教学重点：读懂课文4——7自然段内容，了解齐白石的画的特点，理解“生动亲切”、“微不足道”、“深长的意义”等重点词句的意思。教学难点：感受齐白石画中的美好世界，感受齐白石对劳动、对生活的热爱。教学过程：一、复习导入1.齐读课题。2.复习生词：想看看齐白石画了些什么么？读出密码就能看到。（CAI出示生词：著名、贫困、经历、取之不尽、用之不竭、微不足道、欣欣向荣。学生每读准一个就出示一幅齐白石的画作）指名读后全班齐读。3.自由读课文，回顾全文主要内容：用复习的生词串起来介绍齐白石。（CAI出示填空，自由读书，同桌交流后指名答）齐白石是我国（）的画家。他出生在一个（）的乡村。童年这一段（），丰富了他的农村生活经验，成为他（、）的绘画源泉。他画我们生活中（）的事物，他的画让我们感受到生命的（），生活的幸福美好。4.明确本课学习要求：齐白石的画与众不同，今天咱们就一起去了解一下他的画的特点。二、品读课文4——6自然段。1.课文中哪个自然段给我们具体介绍了齐白石的的几幅画？指名读第4自然段，其他同学找一找介绍了哪几幅画？指名答。（1）你最喜欢哪一幅画？喜欢它什么？小组交流后指名答。重点指导：A．感受小鸡争夺蚯蚓的乐趣，指导读。B．想象蝌蚪嬉戏时的快乐，指导读。C．欣赏蝗虫美好、灵动，感受劳动气息，指导读。D．感悟小虾的栩栩如生、齐白石绘画技艺的高超，指导读。（2）根据学生喜好分角色读小鸡、蝌蚪、蝗虫、小虾的句子。（3）引导理解：生动亲切。A．齐白石的画真让人感到——（引导学生从书上找词接答：生动亲切板书：生动亲切）{学法指导：抓关键词}B．他怎么能把这些画画得那样生动亲切呢？这和什么有关？（引导联系上下文理解）{学法指导：联系上下文}C．在齐白石的眼里，画就是生活，生活就是画，难怪作者说——指导读句子“如果没有……生动亲切的。”（4）让我们美美地读一读，感受齐白石画中的美妙。（齐读第4自然段）2.在这个美丽的世界，齐白石还画了哪些事物呢？默读课文5、6自然段，勾画。（1）指名答。（出示相关句子）（2）齐白石画的这些东西和什么有关？（引导说出与生活、劳动有关）（3）那他怎么想到要画这些呢？（体会齐白石对劳动、对生活的热爱，板书：热爱生活）指导读句子。（4）齐白石画的这些都是生活中不起眼的东西，不起眼的东西叫什么？（理解：微不足道。出示相关句子）正是这些微不足道的事物，透过齐白石的笔却有了深长的意义。这深长的意义正是齐白石对劳动、对生活的——（生接）热爱。指导读句子。（5）对比原有中国画和齐白石的画，体会“清雅孤高”和“民间的活泼精神”。A.其他名家都画些什么呢？我们再来对比欣赏一下。（出示名家画作）你能说说这些画和齐白石的画有什么区别么？B.用书上的哪个词能概括这些名家画作的特点？（清雅孤高）而齐白石的画就显得怎样？（更具有民间的活泼精神）C.难怪作者说——（出示句子，生齐读）中国画原有的清雅孤高的面貌，经过他这一改，就变得更具有民间的活泼精神了。（板书：民间活泼精神）（6）让我们一起来感受齐白石对生活的热爱。教师引读，生接读5、6自然段。三、总结全文，升华情感，拓展延伸1.让我们走进齐白石画中的美丽世界。（欣赏齐白石的画作）把你们最高的评...