精彩一课的设计与表现——教学设计与说课技巧——探讨交流内容关于说课说课的基本要求说课设计与表现技巧典型说课案例观摩讨论交流一体化教室里的西餐礼仪课广西工商学校_谢碧宇老师说课案例（视频）一、关于说课——什么是说课？说课是指教师在备课基础上，于授课前或授课后用口头语言讲解某课程（章节）的教学设想（设计）及其依据的一种教研活动它是教师将对教学内容及相关教材的理解、教法设计转化为“教学活动”的一种课前预演或课后总结说课是促进教师进行课堂教学研究、提高教学技能和教学质量的重要途径也是评估教师教学水平的有效手段之一——说课的目的引导教师重视教学基本功训练和教学反思总结激励教师在课堂教学中大胆探索、创新，不断提升教学水平——说课的内容：说课的内容是指对某一单元或一次课的教学设想，它包括教学目标、教学理念、教学内容、教学手段、教学方法、教学对象及教学操作（实施）过程等基本内容。——何谓教学设计教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。教学五要素——教师、学生、教学内容、教学方法、媒体教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程（操作性程序）教学设计是一个系统化(systematic)规划教学系统的过程，以便对相关教学资源和程序作出有利于学习的安排——说课应遵循的原则：①理论联系实际原则②科学性原则③创新原则④可行性原则。广西工商学校_谢碧宇老师说课案例二、说课的基本要求①语言简练，层次分明，重点突出。②重点内容应明确具体，说理透彻。③理论与实践有机结合。——说课比赛（展示）的基本要求1．内容选择：任选自己所讲授课程的某一单元或二个课时的内容2．说课时间：一般每人说课10-15分钟，回答评委提问5分钟3．说课手段：根据说课内容的需要选择多媒体课件、板书等教学手段全班分为8个小组——广西师范大学2012年“青年教师说课比赛”案例A说课的内容：1．说教材。即说明本课时教学内容在教材中的地位、作用及与其它知识的联系，确定教学目标、教学重点和难点；阐述教学过程中如何体现相关学科的发展前沿，体现教学内容的创新性；同时，挖掘教材的思想性和培养学生创新能力等。2．说教法。主要说明本课时教学过程中拟采用的主要教学方法及其依据以新的教学理念积极探索新的教学方法阐述教学手段的先进性和教学方法的创新性。五种常用行动导向教学法——以“完整行动”理论为基础的。该理论说明一个行动由计划、实施和评估组成。项目教学法、引导文教学法、角色扮演法、观察法、案例分析法引导文——教师制定的书面任务，包括任务介绍、引导问题、工作计划和评估表等。以小组为单位设计，引导学生独立完成学习任务。3．说学法。根据教学目标、教学方法、教材特点以及学生的特性，阐述学习方法说明如何提高学生的学习兴趣在教学中如何实施以及（预期）效果等。4．说教学过程。主要介绍本课时的教学程序安排，各教学环节的衔接、组合课堂结构、板书设计、提问和练习设计等要求教学层次清楚，结构完整，教学内容与教学方法相对应2．教学内容要根据课程特点，体现本学科的前沿性，教学手段与方法符合教学内容要求，充分体现为教学效果服务（有效教学——高效教学）的精神。B比赛要求1．每位选手应在参赛前提交一份说课提纲，提纲要求说明所设计的教学目的、教学步骤、教学方法以及组织教学的理念及其依据。3．选手教态自然、仪表端庄大方，话语清晰、流畅、语调适中，有感染力。4．选手按规定时间完成，不超时。5．回答专家评委提问，层次清楚、有理有据，答辩准确到位。——为人师表教师不仅需要内在美的修炼，同时也应该注重仪表美的示范。职业形象是专业能力重要表现形式。形象创造影响力——职业形象与仪表礼仪仪态的美化仪容的修饰表情的控制服饰的选择广西师范大学2012年青年教师说课比赛（决赛）评分表三、说课设计与表现技巧说课选...
