《第三个小板凳》教学设计文档VIP免费

北师大版二年级语文上册《第三个小板凳》教学设计陕西省宝鸡市宝鸡文理学院附属小学姚少宁教学内容：北师大版小学语文二年级上册《第三个小板凳》。教材分析:课文讲述了爱因斯坦小时候自强自立的故事，通过老师对他前后态度的变化以及同学的反应，从侧面描写了爱因斯坦遇到困难和挫折时不气馁，不断努力的可贵品质。教学目标：1、认识9个生字，会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、教学生懂得只有不断努力才能获得成功的道理。教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解老师两个责难问句和同学们的“笑”。教学难点：体会爱因斯坦的努力，明白做任何事情只要不懈努力，不放弃就会成功的道理。教学过程：一、激趣导入，揭示课题。1、小朋友们，你都知道哪些著名科学家的名字？生答，师小结。2、师课件出示：（爱因斯坦的图片）讲解：小朋友们，这就是著名的科学家爱因斯坦，他生于德国，长在美国，是20世纪伟大的科学家。今天，我们来学习他小时候的一个故事，故事的名字叫“第三个小板凳”（板书课题）。3、教学生字“凳”。（提醒学生如何写好）二、齐读课题，学生质疑。师：读了课题，你想知道什么？生：这个小板凳是谁做的？第三个小板凳做的怎样？前两个小板凳做得怎样？看来你们都爱动脑筋啦，提出了这么多的问题，要想解决这些问题，首先要和生字宝宝交上朋友，现在就请大家翻开语文书71页，自读课文，要求读课文的时候：读准字音，读顺句子。三、学习生字、词语。1、你是通过哪些方法解决不认识的字呢？（学生说）学生边说师边总结识字方法；2、老师要考考孩子们和生字宝宝交上朋友了没有？（小眼睛看黑板），请个小老师来领大家读。（指名读，读的过程中小老师提醒应该注意的地方，出示带有拼音的词语）：小板凳一大堆糟糕您好从此泥鸭子木制品态度惊奇努力请一些学生领读。3、谁来说说他（她）领读的怎么样？（学会欣赏别人优点的孩子，也会得到别人的欣赏！此处教学着重培养孩子的评价能力）4、全班一起来读一读这些词语宝宝。（齐读）5、现在老师去掉拼音，看看孩子们还能否认识它们，请学生读。6、孩子们读的可真认真，现在男、女生比一比，我们来比赛读。7、选2个你最喜欢的词语说一句话给你的同桌听。(指名反馈）8、学生上讲台展示。(此处教学在孩子们充分掌握生字、词语的情况下，着重培养孩子的口语表达能力)四、学习课文，理解课文。1、生自读课文：他的第三个小板凳是什么样子的？边读边找边划。2、指名说：生答：不像样；很糟糕；时：你从什么地方知道的？指读句子哪些词让你知道了“很糟糕”？（生答：这么糟糕、很不像样）3、指导朗读。谁能读出糟糕的语气。生读。4、出示插图，引导看图，从哪些地方看出它不像样？5、你自己还能用哪个词语说说这小板凳有多糟糕？（生答：破破烂烂、破烂不堪、难看之极、极其丑陋、歪歪扭扭、歪歪斜斜等）6、再读感悟。7、创设情境，想象老师看到第三个小板凳的态度。8、如果你是爱因斯坦的老师，看到这么不像样的板凳，你感觉怎样？指名说，个别读：谁来把老师生气的语气读一读？生读。全班齐读。9、听了老师的话，孩子们都笑起来了，爱因斯坦却低下了头，读读这句话，引导体会“却”的意思，试着用“却”说话。10、爱因斯坦又是怎样说怎样做的？（齐读、引读）五、合作讨论。（师出示）爱因斯坦做第三个小板凳时，心里会想些什么？1、四人小组讨论。2、交流汇报。3、师小结。4、出示前两个小板凳的插图，体会爱因斯坦做小板凳的过程，理解努力的含义。5、师小结：爱因斯坦就是凭着这种不断努力、坚持到底的精神，在物理学领域中做出了重要的贡献，他最后也获得了诺贝尔物理学奖。（展示爱因斯坦的科学成果。）师小结：所以不管做什么事，只要我们坚持不懈，认真去对待，就一定能获得成功。六、课外拓展。1、（师出示）：爱因斯坦的名言。(1)、成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。(2)、在一个崇(chóng)高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。(3)、在天才和勤（qín）奋之间，我毫不迟疑(yí)地选择勤奋。（4）、耐心和恒(héng)心总会得到报酬(chóu)的。2、生齐读。（挑你...