《观察洋葱表皮细胞》教学设计VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑《观察洋葱表皮细胞》教学设计浙江省杭州市萧山区宁围小学陈荣林【教材简析】本课是六年级上册《微小世界》单元的第4课。本课是在前面学生用显微镜观察身边微小物体的基础上，尝试用光学显微镜观察洋葱表皮细胞，认识洋葱表皮细胞的结构。这是对生物细胞的初次探究，以此促使学生去观察更多的生物细胞，了解生命的多姿多彩。当然，课堂上还要继续巩固显微镜的正确使用方法，加强技能训练。本课主要有两个活动和一个研讨组成：制作洋葱表皮玻片标本和观察洋葱表皮细胞，这两个活动之间属于递进关系。第一个活动是制作洋葱表皮玻片标本，学生根据教科书呈现的步骤动手制作洋葱表皮玻片标本，这是观察洋葱表皮细胞的基础；第二个活动是观察洋葱表皮细胞，旨在使学生通过观察，认识细胞的基本结构。第三部分研讨我们看到的洋葱表皮细胞与罗伯特•胡克观察到的细胞有什么相同与不同。【学生分析】学生在五年多的《科学》学习中，通过大量的观察活动已经认识了许多生物的共同特征：都有生命，都有各自独特的结构，都要适应环境……对于细胞，学生通过科普书籍、科学视频等有一定的了解，他们认为细胞能治疗疾病，克隆羊与细胞有关，细胞很小……但是亲眼观察细胞，绝大多数学生没有经历过，对于细胞结构的认识更是知之甚少，更不用说亲手制作玻片标本，观察细胞了。亲手制作洋葱表皮玻片标本，亲眼观察自己制作的标本，学生兴趣异常浓厚。【教学目标】科学概念目标洋葱表皮是由细胞构成的。科学探究目标1.学习制作洋葱表皮玻片标本。2.会使用显微镜观察洋葱表皮细胞，用图画和文字记录观察到的洋葱表皮细胞。3.能够对比洋葱表皮细胞与死亡的软木细胞，认识植物细胞的特点。1下载后可任意编辑科学态度目标1.认识到细致观察、详尽记录是科学讨论的重要过程。2.进展观察生物细胞、讨论生物标本的兴趣。科学、技术、社会与环境目标懂得工具的发明和进步，使人类的视野不断扩大和深化，发现了更多的自然神秘。【教学重难点】重点、难点：使用显微镜观察洋葱表皮细胞，用图画和文字记录观察到的洋葱表皮细胞。【教学准备】为学生准备：洋葱、小刀、清水、滴管、镊子、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜。老师准备：制作洋葱表皮玻片标本和正确使用光学显微镜的微课、教学课件等。【教学过程】一、聚焦1.谈话：同学们，你们听说过细胞吗？（板书：细胞）2.学生说说自己对细胞的了解。3.你想不想亲眼看一下细胞？今日我们就利用显微镜观察洋葱表皮细胞。设计意图：首先让学生说一说对细胞的初步认识，便于老师了解学生对细胞认识的前概念，视情况进行后续教学。然后顺势提出“你想不想亲眼看一下细胞”的问题，激发学生的兴趣，使学生的注意力集中。二、探究（一）制作洋葱表皮玻片标本1.谈话：怎样观察洋葱表皮细胞呢？我们不能直接拿洋葱来观察，要先制作洋葱表皮玻片标本。明确制作要求。用光学显微镜观察洋葱表皮细胞，需要把洋葱表皮做成薄而透明的玻片标本。2.认识制作材料。清水：滴在载玻片上，使标本舒展。碘酒：染色。2下载后可任意编辑滴灌：吸取清水，吸取碘酒。载玻片：放置标本。盖玻片：盖住标本。吸水纸：吸取多余水分。镊子：撕下洋葱表皮，夹取盖玻片。小刀：切洋葱，划“井”字。3.学习制作方法。老师演示或观看制作视频，分步骤讲解制作要求及要点，具体制作方法如下：（1）撕下一小块洋葱表皮。（2）在一块洁净的载玻片中间滴一滴清水。（3）用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的水滴中央。注意标本要平展开，不能折叠。（4）用镊子夹取盖玻片盖到标本上面；放盖玻片时，先放一端，再慢慢放下另一端。注意不要有气泡。（5）从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，并把玻片微微倾斜，让碘酒尽量渗透到洋葱表皮细胞。（6）在另一侧用吸水纸吸掉多余的水和碘酒。简单概括为：撕——滴——展——盖——染——吸。（板书）4.领取材料，制作洋葱表皮细胞玻片标本。条件允许的可以每人一套材料，每人动手操作。（在制作过程中，部分学生撕的表皮不够理想，需要老师巡视指导；部分学生的盖玻片容易碎裂，要多准备一些。）设计意图：制作洋葱表皮玻片标本是观察洋葱表皮...