范媛教学设计VIP专享VIP免费

教学设计范媛教学年级：七年级课题名称：Unit6Doyoulikebananas?教材版本：人民教育出版社授课时间：40分钟（一）学生分析初一学生活泼好动，注意力很容易集中，也很容易“转移”。他们更喜欢互动课堂。喜欢小组合作，小组之间展开竞争。平时能积极参与配合老师开展的各项教学活动。遇到问题喜欢小组讨论和请教老师。经过一段时间的学习，他们已经具备一定的英语基础。可以进行一些英语对话的表演。（二）教材分析本次内容选取的是unit6SectionA。主要是让学生使用动词like询问他人是否喜欢某食物。学习一般现在时各个人称的肯定句，否定句和一般疑问句的构成以及回答。“谈论饮食喜好”的话题贴近学生生活，容易激发学生的学习兴趣，使他们乐于参与相关的英语实践活动。（三）教学目标新课程标准指出：提倡任务型教学模式，把综合语言的运用能力培养落实在课堂教学过成都中，倡导体验，强调学生能用英语做事情，教学中要注重学生情感体验，并让学生在完成实现目标的过程中感受成功。结合本课的教学内容和学生的语言水平，我的目标是：语言目标：学会谈论喜欢和不喜欢食物。情感目标：通过举办生日party增进学生间的情感交流。（四）教学策略根据新课程的教学理念和教学方式的要求，我采用小组合作学习和竞争的教学策略：将全班学生分成8个学习小组，开展各种教学活动。（五）教学过程1.Brainstorming.问学生：Howmanyfruitsdoyouknow?让学生尽可能说出他们知道的水果，如apple,pineapple,cherry,strawberry等等。温习和扩充他们的词汇量，同时引出下一个步骤。2.Expressionsaboutlikesanddislikes.第一步问学生：Doyoulikebananas?Doyoulikeoranges?引导学生回答：Yes,Ido./No,Idon’t.然后，学生两人一组互问互答。最后，呈现给全班。第二步，问学生：Doeshe/shelikepineapples?引导学生回答：Yes，he/shedoes./No,he/shedoesn’t.然后，玩个小游戏：一个学生说，Ilikeapples.另一个学生接龙到：HelikesapplesandIlikepears.第三个学生接龙到：ShelikespearsandIlikestrawberries...(学生易犯的错误是，名词他们不用复数)。第三步，问学生：如果我不喜欢什么，该怎么表达？引出：Idon’tlike...He/Shedoesn’tlike....3.Makeasurveyandgiveareport.NamesLikedoesn’tlike在这个环节，学生会以小组为单位，用所学过的句型询问小组成员喜欢什么，不喜欢什么。然后，再给大家做个报告：Wanjunlikes...,buthedoesn’tlike...4.Aperformanceandanswerquestionsaftertheperformance.这个环节中，4位同学会表演一段对话。（因本月有4位小寿星过生日。所以，这段对话跟他们有关。）表演完对话后，学生们分别回答4位小寿星喜欢什么水果。对话内容：Chen:Hi,Zhou,howareyoutoday?Zhou:I’mfine,thankyou.Andyou?Chen:I’mfine,too.Wan:Hi,ZhouandChen.Zhou:Youlooksohappy.What’sup?Wan:Youknowwhat?Todayisfiveclassmates’birthday.Chen:Really?Zhang:Hi,there.Whatareyoutalkingabout?Wan:We’retalkingaboutourfourclassmates’birthday.Chen:Whatdotheylike?Wan:Cailikesapples.Zhou:Tulikesbananas.Zhang:AndMalikesstrawberries.Chen:Wanglikespears.Zhang:Ok,let’sgotothesupermarkettobuyit.(Together):Ok,let’sgo.5.Birthdayparty.第一步，请4位小寿星出场并端出他们的生日蛋糕。指着蛋糕上的水果询问：What’sthis?Whatcolorisit?Doyoulikeit?借以复习以前学过的内容。第二步，学生赠送小寿星礼物。（学生们带了水果。）学生问：Doyoulike...?寿星回答：Yes,Ido.学生：Hereyouare.第三步，庆祝生日。唱英文生日歌，许愿，切蛋糕，分发蛋糕。（六）课后反思优点：整节课都是在比较轻松愉悦的氛围中进行。学生互动比较多，落实也比较多。比如：两人一组对话，表演，做调查并报告等。符合初一新生的心理特点。并且，最后的生日聚会也增进了他们之间的感情，巩固了我们所学的内容。缺点：前面两个步骤的操练时间比较短。下次要改进。