第二节体育道德刘新辉课型：体育理论课教学目标：1、能对体育运动中表现出公平竞争、遵守规则、服从裁判、尊重对手的行为表示赞赏，对违反规则的行为表示厌恶。2、能在体育运动中表现出遵守规则、尊重裁判和对手的行为。教学重点:对体育道德、交往与合作的理解。教学难点:在体育活动中如何遵守规则，如何进行交往和合作。教学方法：讲授法、讨论法、自我评价法等学习过程和指导：一、导入新课、揭示目标：体育活动中，你能表现出良好的体育道德吗？今天我们一起来学习第四章第二节“体育道德”。本节课的学习目标是：(投影学习目标、学生朗读)。请同学们根据自学指导认真自学。二、出示自学指导：(投影自学指导及目标思考题)自学指导：请同学们认真默读课文P60—63内容，对照下列目标思考题，找出相关答案，并用铅笔做好标记，8分钟后检查，看谁回答得快而准确。目标思考题：1、什么是体育道德？2、体育道德有哪些行为表现？3、体育道德的基本内容。4、公平竞争的要求。5、如何提高交往与合作的成功率？三、学生自学，教师巡视：学生进行紧张的自学，教师巡视，并注意纠正学生的不良习惯或做适当点拨。四、教师检查并点拨、更正和补充：思考题1：什么是体育道德？体育道德是人们进行体育活动过程中必须共同遵守的行为规范和准则，是人类在运动情景中从自然人向社会人转变的结晶，是人类摒弃野蛮、崇尚文明的表现。思考题2：体育道德有哪些行为表现？思考题3：体育道德的基本内容。1、公平竞争（体育道德的主要特征）体育道德行为遵守运动规则服从裁判尊重观众尊重对手赞扬正确行为憎恶违规行为2、遵守规则（体育道德的具体表现）3、交往与合作（孕育团队精神的温床）思考题4：公平竞争的要求。比赛双方遵守同一比赛规则，在相同的比赛条件下（如相仿的年龄、体重等）进行竞争。想一想：在体育活动中，你是怎样体现公平竞争的？（根据自己实际情况举例回答）思考题5：如何提高交往与合作的成功率？1、提高交往与合作的技能，正确理解对方的意图。2、正确对待对方的个性特征，采用对方易接受的交往方式。3、创造有利于交往与合作的环境。想一想：在体育活动中，你与同伴交往与合作的成败之处及原因。（根据自己实际情况举例回答）想一想：以下行为是否符合体育道德或者公平竞争原则：1、在比赛中不服从裁判员的惩罚，并顶撞裁判员。2、在比赛中暗中搞小动作，让别人出丑或受伤。3、在比赛中出现违例或犯规时能主动承认犯规。4、小学六年级的5个学生逼着小学二年级的4个学生进行篮球比赛。5、在同等级的篮球比赛中，不同的球队按照不同的规则进行比赛。五、学习小结：1、体育道德是体育运动过程中人们共同遵守的行为规范和准则，具体表现为遵守运动规则、服从裁判、相互尊重和爱护、赞扬正确行为、揭露和谴责故意违规行为等。2、体育竞赛只有在公平的条件下进行才有意义。遵守规则是公平竞争的前提和保障。3、交往与合作是你与同伴相互影响、互相协同配合的社会行为。体育运动可以提高你的交往与合作能力。遵守规则、尊重同伴
