4小数的意义和性质第2课时小数的读法和写法教学目标：1、掌握小数的读写方法，会正确读写小数
2、经历小数的读写过程，体验迁移、比较的学习方法
教学重、难点：会正确读、写小数教学过程：一、复习引入1
83是由（）个一、（）个十分之一和（）个百分之一组成的
写出下面各数中的“2”表示的意思
672（）3
小数的数位顺序表
二、探索新知（一）．创设情境，试读小数
58读作：3
5读作：41
47读作：问题：1
自己试着读出这枚古钱币的有关数据
说一说你是怎样读的
（二）归纳小数的读法小结:读小数时，先读整数部分，整数部分按照整数的读法来读（整数部分是“0”的就读成“零”）；再读小数点，小数点读作“点”；最后读小数部分，小数部分要依次读出每一位上的数字
（三）巩固练习1、读出下面各数
04读作：6
7200读作：0
058读作：340
09读作：（注意：小数部分无论有几个零，都要一一读出来
）2、读出下面各数
050读作：0
207读作：140
009读作：10
0360读作：3
00读作三、探究小数的写法（一）
创设情境，试写小数
一点四写作：五点八写作：零点零九写作：零点八八写作：（二）归纳小数的写法小结：写小数的时候，整数部分仍按照整数的写法来写，如果整数部分是零就写0；小数点写在个位的右下角，要写成小圆点；小数部分按顺序写出每一个数位上的数字
写出下面各数
三百点七一写作：四万零七十五点六九写作：零点零八九写作：零点五五七写作：2
写出计数器上给出的小数
我会写，用数字3、8、2、0和小数点按要求组数
小于1且小数部分是三位的小数
零不读出来，且小数部分是两位的小数
四、课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获
五、布置作业课本P37第6、7题
