大才乡前沟学校主讲：包禧嵘温习学过的知识《诗经》是我国_______，共收集了收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌___篇诗歌(又称___），现存305篇。先秦称为《__》，西汉时被尊为___经典，始称《诗经》，并沿用至今。《诗经》广泛地反映了古代社会生活，富于写实精神，是我国诗歌_____传统的源头。《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收集了收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌311篇诗歌(又称诗三百），现存305篇。先秦称为《诗》，西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。《诗经》广泛地反映了古代社会生活，富于写实精神，是我国诗歌现实主义传统的源头。填空：学习目标1.品味语言，体会诗歌的节奏美、意境美;2.体会诗中所表达的美好情感。教学目标：《蒹葭》选自十五《国风》的___，属___。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是一首优美的怀人诗作。蒹葭的意思是，皆生于水边。解题（检查预习）PPT模板：www.1ppt.com/moban/PPT素材：www.1ppt.com/sucai/PPT背景：www.1ppt.com/beijing/PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/PPT教程：www.1ppt.com/powerpoint/资料下载：www.1ppt.com/ziliao/范文下载：www.1ppt.com/fanwen/试卷下载：www.1ppt.com/shiti/教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/PPT论坛：www.1ppt.cnPPT课件：www.1ppt.com/kejian/语文课件：www.1ppt.com/kejian/yuwen/数学课件：www.1ppt.com/kejian/shuxue/英语课件：www.1ppt.com/kejian/yingyu/美术课件：www.1ppt.com/kejian/meishu/科学课件：www.1ppt.com/kejian/kexue/物理课件：www.1ppt.com/kejian/wuli/化学课件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/生物课件：www.1ppt.com/kejian/shengwu/地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/《蒹葭》选自十五《国风》的秦风，属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是一首优美的怀人诗作。蒹葭的意思是，皆生于水边。“芦苇”解题蒹葭（）苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄（）从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞（）。所谓伊人，在水之湄（）。溯洄从之，道阻且跻（）。溯游从之，宛在水中坻（）。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘()。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚()。zhǐsìchíjīméixīsùhuíjiānjiā一读，读准字音（自学）蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未。所谓伊人，在水之湄。晞溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之。涘溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中。沚听朗读听读蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。•苍苍：•伊人：•溯洄：•洄：•从：•阻：•溯游：•宛：解词:茂盛的样子好像、仿佛顺流而下追寻艰险逆流而上上水，逆流那人，指所爱的人（两人小组学习）蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。•萋萋：•晞：湄：•跻：•坻：水中高地高干岸边，水草交接的地方茂盛的样子蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。•采采：•未已：已：•涘：•右：•沚：弯曲水中的小块陆地水边停止还没有完茂盛，众多结合注释，试译全诗。温馨提示：诗歌重在想象、联想，对于字面意思不必字字落实，但重点字词，关键字词要落实。疏通诗意1.河畔芦苇碧色苍苍，深秋白露凝结成霜。我那日思夜想的人，就在河水对岸一方。2.逆流而上去追寻她，道路险阻而又漫长。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水的中央。3.河畔芦苇一片茂盛，清晨露水尚未晒干。我那魂牵梦绕的人，就在河水对岸一边。4.逆流而上去追寻她，道路坎坷艰险难攀。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在沙洲中间。5.河畔芦苇更为繁茂，清晨白露依然逗留。我那苦苦追求的人，就在河水对岸一头。6.逆流而上去追寻她，道路险阻迂回难走。顺流而下...
