第五课时Unit8TheSeasonsandtheWeatherTopic2ThesummerholidaysarecomingSection(Grammar/Functions/1/2)课型：复习课学时：1学时主备人：张德萍一、学习目标：1.复习本话题的重要单词、短语、句型。2.复习计划或打算做某事的几种表达方式。3.（学生填写）二、学习重点：1.复习如何征询和给予他人建议的句型。2.掌握旅行中应该和不应该做的事情。三、学习难点：复习本话题重要单词及短语。一、自习（一）词汇过关I、试拼读133页P96的新单词，不会读的做好标记，然后听磁带模仿。将不会读的新单词的音标写在课文中新单词旁，做好小组内拼读准备。II、熟记并默写下面的单词。1.到达2.有好的3.礼物（二）阅读教材，勾画出重点句型，并把下列汉语译成英语。重要短语：1.你好吗2.到达3.例如，比如4.与…不同5.对某人友好6.给某人买…重点句子：1.我在四川的旅行过得很愉快。2.那天天气晴朗、暖和。3.我们品尝了美味的食物。4.那儿的人非常友好还帮我们找路。5.请代我向你的父母问好II、阅读教材第95页上的Grammar和Functions，并能背诵。二、自疑组长签字________________预习等级__________________三、自探活动一:听录音，学生自己归纳本话题所学的语法和功能，学生齐读。活动二：1.复习询问天气、旅行时间、地点和方式等的交际用语，连线完成1。2.核对答案。活动三：1.Readandcompletethetable,学生浏览短文，然后完成表格。2.抽查学生完成情况，给予评价。四、自测1、单项选择。（）1.-----?I’mfine,thanks.A.HowoldareyouB.HowareyoudoingC.whatareyouD.Whoareyou（）2.weawonderfultimeintheparkyesterday.A.haveB.hasC.hadD.arehaving（）3.Weshouldbetootherpeople.A.friendB.friendsC.afriendD.friendly（）4.I’dlikesomeapplesnowA.haveB.tohaveC.hasD.having（）5.---doyouwanttostayhere?---for3daysA.HowlongB.HowmanyC.HowmuchD.Howoften2.、句型转换。51.LucystudiedEnglishtwoyearsago.(对画线部分提问)__________Lucy_____English?52.Don’ttalkwithothersinclass.(改为同义句)You__________withothersinclass.53.Mytentisn’tthesameasyours.(改为同义句)Mytentis__________yours.54.IwenttoAustraliaformyholidays.(对画线部分提问)__________you_____foryourholidays?55.I’dliketovisitTibetwithmyauntinmyholidays.(对画线部分提问)__________youliketovisitTibet_____inyourholidays?3.情景交际。根据对话的情景，从方框中选择适当的句子填在画线处，使对话完整通顺。A:Hi,Kitty.IwenttoBeijingwithmyfamilyinthesummerholidays.B:11A:Itwaswonderful!TheChinesewerekindtous.Wehadagoodtimethere.B:12A:Byplane.Ittookus10hourstogetthere.B:13A:Foronlysixdays,becausemyholidaysweretooshort.B:14A:WevisitedtheTian’anmenSquare(广场)andsomeotherplacesofinterest.B:WhatwastheweatherlikeinBeijing?A:Oh,itwaswarm.15B:Itsoundsinteresting!IwanttogotoBeijingnextsummer,too.11．----------12.--------------13.----------14.----------15.-----------五、自结A.Whatplacesdidyouvisit?B.Howlongdidyoustaythere?C.Itwasverydifferentfromthatinourcountry.D.Howwasyourtrip?E.HowdidyougotoChina?
