《吃水不忘挖井人》第一课时教学设计北渡海小学邢素凤一、导入新课1
同学们喜欢听歌吗
现在我们就来听一首好吗
（播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》）说说你都听到了什么
你知道毛主席是什么人吗
（教师简介毛主席生平及主要贡献）今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章
（板书课题）2
展示：出示毛主席的放大图片或课件，问：你认识这是谁吗
你搜集到了哪些他的图片
展示给同学们看，用一两句话介绍你的图片
（课件演示毛主席的革命历程）（板书课题）（初步培养学生的搜集和处理信息的能力，让学生学会倾听，学会欣赏
）二、自读课文（整体感知，尝试读文，让学生体验成功的快乐）1．借助汉语拼音带问题通读全文：“挖井人”指谁
“立碑”的人又是谁
2．边读边用自己喜欢的方法为自然段做出标记
（组织学生充分发挥主体作用，培养学生自主读书的能力
在读书方式和习惯上要给学生正确引导，不必强求统一，尊重学生的个性发展
）三、识字（鼓励自主识字，领悟识字方法，培养学生合作探究的意识
）1．在生活中遇到不认识的字要怎么办
（互相交流认字方法：可以问老师，问同学，问家人，查字典……）2．出示儿歌，（见教参142页）指导学生用儿歌中的方法边读边画，自主识字
3．利用生字卡片小组内交流，让学生主动介绍识记的方法，合作检测
4．扮演小老师领读生字，并说说读、记这些字时应该注意什么
5．出示"我会读"中的生词，开火车认读
（新课标要求“识写分开”，“多认少写”，要想多认，就得有一定的识字方法，因此在认字的时候交流方法至关重要
要引导学生在日常生活中做识字的有心人，使学生渐渐学会用喜欢的方法或适合的方法识字，逐步培养独立识字的能力
）四、朗读（多种方式朗读，提高朗读水平）1．调皮的生字宝宝跑回课文中去了，你还认识他们吗
请你练习读一读课文吧
（用自己喜欢的方式读文，可以大声读，轻声读，同座读，小组读……）2．分自然段朗读课文
