教学设计;我的责任教学导入：自己能做的事自己做不会做的事学着做做个有责任心的人集体的事情大家做：导出课题《我的责任》。教学过程：1、我把课本中的几张图片也做成了PowerPoint演示文稿，这样有利于学生的观察，集中了学生的注意力2、学生通过观察明明和芳芳在家做家务活，明白了自己能做的事自己做；通过观察讨论，合作探究3、他们明白了自己不会做的事要学着做，集体的事情要大家想着做。4、通过这样直观的幻灯片播放，借助多媒体这种现代化的教学手段，将课本中的画面创设成一个个鲜活情景展示给学生，辅助教学，把学生直接带入到具体的家庭、学校和社会生活环境中。5、引导学生感受在社会生活中，扮演的不同角色所承担的不同责任。通过这样直观的幻灯片播放，借助多媒体这种现代化的教学手段，将课本中的画面创设成一个个鲜活情景展示给学生，辅助教学，把学生直接带入到具体的家庭、学校和社会生活环境中。6、引导学生感受在社会生活中，扮演的不同角色所承担的不同责任。设计本课教学方法：我主要采用了“自主、合作、探究”的教学方法。通过直观的多媒体课件激发学生的学习兴趣，通过观察、思考明白道理，有所感悟。在合作探究中有所触动，明白自己在家庭、学校、社会等不同环境中所应承担的不同责任，从而更深刻的去理解责任，反思责任。激发学生学习兴趣：上课一开始，通过谈话激发学生兴趣，让学生知道老师的责任心。在教学中间，通过创设家庭、学校、社会不同的情境，让学生通过讨论、探究，写表决书等让他们自己感悟自己的责任，剌激他们承担责任的积极性，培养他们的责任感。教师小结：孩子们责任心的培养是一个长期又系统的工程，它具有潜移默化的特点，并不是一节品德课就能达到的。因此要在日常生活中要多教育学生去做力所能及的事，加强养成教育，让学生逐步养成习惯，这才是品德与社会课的意义所在。
