学科美术年级七年级主备使用人朱芬莉审核课题第四课《人类的朋友》——造型表现课型新授课课时安排2使用日期2014年12月10日教学目标了解动物与人类的相互依存关系，认识动物的外形特征和习性，运用线条和色彩，表现喜爱的动物动态，从而给学生树立关爱动物、保护动物的观念和意识。教学重点学习动物的描绘方法，了解动物的动态变化和骨骼关系，用合适的表达手法描绘动物的习性和神态。教学难点用合适的表现手法描绘动物的精彩瞬间。教学方法示范法、回答问题法教具或媒体电子白板、图片教学课件多媒体ppt教学过程授课批注一、导课：1、听歌曲：周华健的《朋友》引入课堂2、让学生回答“朋友是什么”、“你身边有朋友吗、是怎样的朋友?”3、教师总结：朋友是什么？朋友既可以是含辛茹苦将我们哺育长大的父母，又可以是无怨无悔教我们知识和做人的老师，还可以是匆匆岁月中陪伴我们一起哭过、笑过的兄弟姐妹、同学，还可以是一首诗、一首歌、一本书……二、欣赏摄影作品和绘画作品中的动物朋友们，让学生描述出每种动物的形象。三、课堂练习：用自己喜爱的方式描绘出某一种动物的形象、特点。四、课堂小结：动物是人类的朋友，它们和人类一起和谐的生活在地球上，拥有共同的家园。所以我们要保护动物，珍爱生命，让这个世界充满爱和正能量。作业设计学生易错题记录1、可以从自己带的动物照片去描绘动物形象。2、从本课中选取任一幅画作进行临摹。3、绘画要求：抓住动物的特点，尤其是动物的眼睛，注意观察头与身体的比例关系。板书设计：一、歌曲导课：二、欣赏摄影作品和绘画作品中的动物形象：三、造型表现：四、总结：教学反思：本节课属于“造型.表现”，让学生了解动物是我们人类的朋友，和我们共同生活在地球上，是密不可分的关系。欣赏摄影作品和绘画作品中的动物形象，激发学生绘画的兴趣，最后总结出一个道理：我们要保护动物，珍爱生命，让这个世界充满爱和正能量。本节课亮点：1、课件制作精细，课前准备充分。2、“朋友”这一中心词语能始终贯穿其中。本节课缺点：1、导课时间过长，抒情过多。2、课堂练习时间有些短，老师如果能在黑板上进行示范效果会更好。3、语气平铺直叙，缺乏激情，应该再抑扬顿挫些。
