恰当使用多媒体，提高课堂效率1、运用媒体，激发学生兴趣现代心理学告诉我们：“新奇、多变的事物能增强大脑皮层的刺激强度。采用了新颖的方法，能使学生集中注意力，提高兴趣。”而多媒体手段应用最明显的特点就是引发学生的学习兴趣。多媒体给学生创设了情境，激发了学生的学习兴趣，也就能顺利地进行下面的教学了。2、再现情景，帮助学生理解我们的教材，其内容真可谓古今中外，天文地理，无所不有。课文中的许多事物对小学生来说，都是陌生的。这时候若光靠教师讲解，学生是不易理解的。此时借助多媒体课件就可以为学生创设生动直观的教学情景，化难为易。在教学时，我充分利用多媒体手段,由于观察了直观、动画的图片，大大提高了学生的积极性，学生纷纷举手发言，不需老师多讲解，学生就能很清楚地明白这一道理，教学的重难点顿时迎刃而解，真是起到了事半功倍的效果，提高了教学效率。3、创设情境，激发学生情感梁启超先生曾说过:“用情感激发人,好象磁力吸铁一样,有多大分量的磁,便能吸引多大分量的铁。所以情感这东西,可以说是一切动作的原动力。”文本是情感的载体，一个个鲜活的文字是当事人思想的见证，而作者在记叙文本时，又抒发了一定的情感。要让学生深刻理解文本的内容、情感，就必须让学生真真实实地走进文本，让他们如情如境，产生深刻的情感体验。运用多媒体创设情境，再现文本，让学生走进去与文本对话、交流，是感受文中人物情感变化的重要手段
