4、我的“长生果”教学目标：知识与技能：1、认识“扉、瘾”等生字，并通过互相提醒认清字形，读准字音
2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，重点感悟作者从读书和作文中受益的语句
过程与方法：在朗读中体会读书的快乐
情感、态度与价值观：学习一些读书和习作的方法
教学重点：引导学生读懂课文内容，理解感悟作者从读书和习作中受益的语句，并学习作者的读写方法
教学难点：结合自己的课外阅读和习作体会“长生果”的寓意
课前准备：让学生搜集关于读书的名言警句
课时安排：1课时教学过程：一、谈话导入，板题1、今天我们再来学习一篇关于读书的文章
（板书课题）2、板题：我的“长生果”二、出示自学目标1、自由朗读课文，掌握文中的生字、生词
2、通过阅读课文，抓住文章的主要内容，联系自己的读书体会，理解课文
3、摘抄文中优美词句
三、出示自学指导1、自由朗读课文，读准每一个字音，把课文读通顺，记一记不认识的生字
2、和同桌交流自己记生字的办法，并互相读一读课文
3、带着问题默读课文，看自己能不能找到问题的答案
问题：（1）我的“长生果”指的是什么
（2）作者写了童年读书、作文的哪几件事
自学时间8分钟
4、找出文中的优美词句，同桌讨论其中的含义
四、学生开始自学
五、检测学习情况1、读课文，想一想作者在童年是怎样读书的
作者在作文中悟出了怎样的道理
把自己感受深地方多读几遍，画出相关的句子并做批注
2、小组交流读书的体会
3、全班汇报交流读书体会
（1）作者在童年是怎样读书的
从中你体会到了什么
（引导学生找到相关的句子读一读，并说说自己的体会和感受
）看叫做“香烟人”的小画片时津津有味；看连环画时废寝忘食；读文艺书籍时不求甚解；读中外名著时如醉如痴
引导学生结合自己读书的体会和方法学习作者写读书笔记：记书中优美的词句，记描写的精彩段落，并在自己的作文中借鉴运用
（2）作者在作文中悟到了
