《数据收集整理》教学设计教学目标1.体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义。2.初步认识简单统计表，能根据统计表中的数据提出简单的问题。3.会用简单的方法收集和整理数据，渗透统计的思想。教学重点初步认识简单的统计表，能根据统计表回答简单的问题。教学难点能根据统计表中的数据提出并解决简单的问题。教学过程：一、激情导入情境：学校要给同学们订校服，课件出示红、黄、蓝、白四种校服。师：你喜欢什么颜色的校服？指名说一说。师：同学们都有自己喜欢的颜色，我们要订哪种颜色的呢？有下面有4种颜色（在黑板上展示红、黄、蓝、白四种颜色的贴纸）给你们做参考，我们给学校建议建议选哪种颜色合适？谁来说一说。指生回答，并说明理由。（这里要找多名同学回答）二、新知探究师：同学们都有不同的意见和理由，那老师想知道，咱班同学中喜欢什么颜色的人最多，应该怎么办呢？咱们以学习小组的形式讨论一下，怎样知道喜欢什么颜色的人最多？给学生十分钟的时间讨论，这里让学生发散思维，通过集思广益解决问题，让每一个学生的大脑都活跃起来。师：谁能踊跃帮助老师解决这个问题，我想知道喜欢哪个颜色的同学最多？老师不点名，谁想出办法了就主动回答。生：采用举手的办法，把喜欢红色的学生人数记下来，然后记喜欢黄色的人数，接着是蓝色，最后是白色。（如果此时学生无法想出方法，我及时引导：喜欢红色的人请举手，记下人数。接着请喜欢黄色的人举手并记录，依次是蓝色，白色。并再次提问，喜欢什么颜色的人最多。让学生发现并总结方法）师：下面同学独立完成课本第二页下面的题。学生完成的过程中，我及时指导并了解学生掌握知识的情况。指生说一说自己的答案和想法。师：这是我们班同学的意见，那么怎样知道全校学生喜欢什么颜色的人最多？谁能想到好的办法，说一说。学生各抒己见，教师总结。三、复习巩固师：同学们，下面老师请你们用刚才学到的知识解决数学书上的课后练习题，你们敢挑战吗？1、完成练习一的第1小题。调查本班同学最喜欢参加哪个课外小组，并解决问题。生：先调查，完成统计表后，再独立解决问题，最后汇报。2、完成练习一的第2小题。调查本班同学最喜欢哪一个季节，把结果填入下表。生：先调查，完成统计表后，再独立解决问题，最后汇报。四、归纳总结。师：同学们，通过今天的学习，你有什么收获？学生交流后，教师总结。同学们，今天这节课我们学习了统计的相关知识，知道在统计时要先收集数据，而收集数据有举手、起立、画记号等很多方式，但无论选择哪种方式都要做到不重复、不遗漏。还知道收集完数据后要对数据进行整理，将数据进行整理记录填入的表格叫做统计表。统计表可以告诉我们很多信息，并帮助我们分析和解决生活中的实际问题。
