活动单导学案七下第20课法律护我成长课时1：学校与家庭的呵护班级姓名一、学习目标：1、未成年人保护的必要性；未成年人家庭保护的重要意义、家庭保护的相关法律要求。未成年人学校保护的重要意义、学校保护的要求。2、充分理解家庭与学校保护的内涵，从而能够主动配合学校与家庭保护，健康成长。二、活动内容：活动一：青少年需要法律的特殊保护（小组内讨论后，再全班交流。）材料一：浙江省少管所调查表明，大部分因斗殴而进少管所的少年犯的业余爱好是看武打录像、武侠小说和玩电子游戏，最羡慕的人就是武艺高强的武侠英雄。他们认为，打架时动刀子让对方流血便是英雄的表现。而许多犯偷盗罪的少年犯最向往的则是做一个有钱人。一位少年犯说家里父母很宠他，每月给他的零花钱有上千元，但和社会上一些出入歌舞厅挥金如土的人的“潇洒”样相比，他觉得自己仍很寒酸，于是便与一些不三不四的人一起去偷。结合材料思考：青少年为什么需要法律的特殊保护？活动二：学校保护材料：苏州市深化素质教育，丰富校园生活,促进学生全面发展的三项规定一、丰富校园生活。学校要创设生动活泼的育人环境，还学生自主发展的时间与空间，小学每天下午3:20后、初中每天下午4:00后组织学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技、体育、社会实践和团队班会等活动，激发学习兴趣、发展个性特长促进学生身心健康发展。二、规范办学行为。三、不搞有偿家教。思考：上述材料体现的是什么保护？这一保护的具体内容有哪些？活动三：实话实说（小组内先交流，再派代表全班交流）谈谈我校哪些做法符合学校保护的要求，哪些需要完善？活动四：你说我说大家说学生甲：爸爸经常喝了酒后打我，妈妈劝他不要打，她对妈妈说：孩子是我的想打想骂，别人管不着。学生乙：我是女娃，爸妈说，女孩子早晚要嫁人，能烧水做饭、生儿育女就行了，念不念书没关系，家里条件不好，只能供弟弟上学。学生丙：妈妈常说，我供你好吃好喝，吃饱穿暖就尽到了家长的义务。学生丁：哎，别提了，我在家就像犯人一样。爸妈都要翻我的书包、日记和信件，偷偷听我的电话，我很烦恼。思考：根据《未成年人保护法》有关家庭保护的规定,你对这四位同学的谈话有什么感想？通过本课学习，我的感悟是：三、当堂检测：单项选择题1、南京、南通市教委、教育局发布通知，重雾霾天气学校应停止学生户外活动，主要体现的是对学生的（）A．学校保护B.社会保护C.司法保护D.家庭保护2、下列事件中属于对未成年人进行学校保护的是（）①学生张某因屡次违反校纪，家长将其带离外出打工②某校举行卫生保健常识讲座，指导学生预防流行性疾病③某工厂坚决拒收未成年人进厂打工④某市各中学的初中开展“六五”普法教育宣传系列活动A.①②B.②④C.①③④D.②③④3、下岗工人李某虽然生活有困难，但仍支持他的女儿完成初中学业。这种做法属于对未成年人进行的（）A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护
