课题：4-3小数加法和减法的练习课型：练习课课时：第3课时主备学校：江滨实验小学使用学校：使用教师：执教时间：执教班级：审核人：教材分析：这部分教材是在学生已经掌握小数加法和减法的计算方法的基础上进行教学的，是练习八的7-10题。第七题出现了两位小数减一位小数和一位小数减整数，可允许学生列竖式计算。第九题指导学生观察折线统计图，在解答图下的几个问题时，要从图中选择合适的信息，再进行计算。再提出不同的问题进行计算，以充分体会小数加、减法计算的应用价值。第十题应重点指导学生根据要解决的问题正确选择条件，其中（2）题是连续的两问，要指导学生有序地进行思考。思考题要鼓励有兴趣的学生主动参与探索。教学内容：苏教版第九册第51页练习八第7-10题及思考题。教学目标：1、使学生在练习的过程进一步理解和掌握小数加减法的计算方法并能熟练地进行计算；进一步提高自己的计算能力；2、学生结合现实情境，综合运用小数加、减法的计算方法解决一些实际问题，培养问题意识，发展解决问题的策略。教学重点：巩固小数加、减法的计算方法。教学难点：发展解决问题的策略。一、自主导学回忆复习小数加减法的计算方法是怎样的？二、课堂互动1、完成练习八的第7题：（直接写出得数）0.83-0.59.2-62+2.83.4-3.10.73-0.233.6+2.4提问：在这些口算中你们觉得那几题比较难？小结：这里出现了两位小数减一位小数，一位小数减整数的口算。口算时有困难的同学可以在一旁列竖式帮助解决。小结：对于口算，你想提醒同学们注意什么？（注意小数点要对齐，得数能化简的要化简）2、练习八的第8题：（用竖式计算）0.45+2.8517.6+3.96.1-5.7814-3.9四人板演集体校对，并说说每一题是怎样想的，怎样算的？提问：你们觉得在计算小数加、减法时要注意什么？①小数点对齐——数位对齐②从最低位算起③计算细心……三、同步训练1、练习八的第9题。师：从图中你得到哪些信息？在小组中可以说说以下三个问题（1）这一天，病人的最高体温和最低体温相差（）摄氏度。（2）从中午12时到下午4时，病人的体温升高了（）摄氏度。（３）这一天开始时与结束时，病人的体温相差（）摄氏度。师：你还能提出什么问题？你能看出这一天病人体温哪段时间上升与下降最快？说明什么？2、练习八第10题。让学生独立解答前两个问题，并要求说说每题的思考过程，再让学生提出一些不同的问题进行解答。四、全课小结：通过这课的练习，我们又次探索了小数加、减法的计算过程，我们在计算小数加、减法时，要养成认真、细心的习惯，避免出现错误。五、达标测试1、仔细想想，认真填空。（1）计算小数加、减法，一定要把小数点（）。（2）计算结果的小数部分末尾有0，一般要把末尾的0（）。（3）商场有一款儿童套装原来的售价是145.90元，庆祝“六一”促销价是97.80元，便宜了（）元。（结果用两位小数表示）2、判断是非。（1）一个加数不变，另一个加数增加4.2，它们的和就增加4.2。-------（）（2）被减数不变，减数增加0.4，它们的差就增加0.4.---------（）（3）一个两位小数加上一个三位小数，会最多是三位小数。-------（）3、计算（后一题要求验算）37.5+3.067.5-6.594、解决实际问题。（1）小芳、小兰、小叶进行50米赛跑，小芳跑了11.9秒，比小兰慢了0.15秒，小叶比小兰快0.18秒，小叶跑了多少秒?（20小明买一样物品，付给营业员50元，营业员把这件物品的标价的小数点看错了一位，找给他46.75元，他一看找多了，请问：他到底买的是多少钱东西？五、拓展练习1.小力用竖式计算5.1加上一个两位小数时，把加号看成了减号，得2.76。你能帮他算出正确的结果吗？2、两个数的差是15.8，如果被减数减少3，减数增加3，那么它们的差现在是多少？六、教学随笔：4-3小数加法和减法的练习班级姓名1、列竖式计算。6.84-5.73=0.97+6.13=5.03-2.9=4.9-0.85=2.13+6.89=0.32+1.57=9.25+2.25=4.2+8.46=9.36-1.59=11.2－6.03=2、一根绳子长26.5米，做拔河绳用去了19.8米，还剩多少米？3、地球总面积是5.1亿平方千米，其中陆地面积是1.49亿平方千米，其余是海洋面积，海洋面积比陆地面积多多少平方千米？4、一条公路已经修了95.8千...
