一．课题：《观潮》二．课时安排：两课时。三．教学目标1.德育目标：通过学习，使学生了解自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观，激发他们的爱国主义感情。2.能力目标：理解作者听其声、观其形、思其序的观察方法，从而掌握观察事物必须有顺序的规律，并体会课文的表达特点。3.知识目标：学会生字新词，重点理解天下奇观、横卧、水天相接、横贯、浩浩荡荡、犹如、如同、山崩地裂等词语的意思。会用“逐渐”“恢复”造句。有感情地朗读课文。四.教学重点、难点重点：引导学生感受塘江大潮的壮观情景，激发学生的爱国情怀。难点：体会文中有关语句，想象课文描绘的大潮景象。五.教法与学法教法：直观教学法，情景教学法。学法：朗读感悟法，读中感悟，以读悟情，以读悟景。六.教学用具PPT课件七.教学过程。第一课时（一）导言同学们，今天老师带领你们去浙江省杭州湾钱塘江口看一看那里壮丽、奇特涌潮，好吗？（二）初读课文，自学生字新词1．读后释题课题《观潮》的“观”什么意思？“潮”指什么地方的潮水？（观：观看。潮：指钱塘江大潮。观潮：观赏钱塘江大潮。）2．交流自学字词的情况。教师检查、指导。①教师出示生词幻灯片检查“观潮、宽阔、堤坝、屹立、笼罩、沸腾、薄雾、依旧、恢复、灿烂、昂首东望、风平浪静、水天相接、横贯江面盼”抽生读，正音。字音难点：多音字“薄”在本课读（bo），避免读成（bao），“镇、罩、若、逐、颤、涨”为翘舌音，”称”读前鼻音。注意读准确②字形难点：“昂”的左下方不要加撇，“蒙”的下半部不要少写成“-”。“罩”的上半部是“四”不要错写成“日”“薄”字不要写成左右结构。。③多音字④近义词屹立——耸立笼罩——掩盖昂首——翘首顿时——立刻⑤反义词宽阔——狭窄风平浪静——波涛汹涌人山人海——寥寥无几人声鼎沸——鸦雀无声⑥特殊结构的词ABAC：人山人海多才多艺碍手碍脚若隐若现AABB：漂漂亮亮破破烂烂平平安安浩浩荡荡⑦词语积累昂首东望风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地⑧课堂小检测（三）读了课题，你想知道什么？在哪里观潮？课文按什么顺序写的？按“潮来前潮来时潮过后”并出示盐关镇地图（四）再读课文，理清段落层次1．先按自然段阅读，弄清每个自然段的意思。再按“潮来之前”、“潮来之时”、“潮来之后”划分段落层次。2．请按作者观潮的过程给课文分段第一段（第1自然段）概括介绍钱塘江大潮是“天下奇观”。第二段（第2自然段）潮来之前，作者观潮的时间、地点及观潮人的心情。第三段（第3、4自然段）潮来之时，作者听到的声音和看到的景象。第四段（第5自然段）潮过之后江面上的情景。全文也可分为两段。（总--分）第一段（1自然段）写钱塘江大潮是天下奇观。第二段（2——5自然段）写观潮的经过。分三层：第一层（2自然段）写潮来之前。第二层（3、4自然段）写潮来之时。第三层（5自然段）写潮过之后。（四）布置作业1．学生读课文“潮来时”的部分（3、4自然段），想象大潮来时的景象。2．抄写词语。第二课时（转载自第一范文网http://www.diyifanwen.com，请保留此标记。）（一）导言今天上《观潮》的第二节课，在上节课我们分了段，列举了提纲，哪位同学能上黑板前来板书？（二）自由朗读课文，找出在哪里观潮？（钱塘江，并出示地图幻灯片）并思考：课文按什么顺序来写的？（潮来前、潮来时、潮过后并出示地图幻灯片）（三）讲读课文第一段1．齐读第一段课文。2．教师讲解：钱塘江大潮自古以来，被称为天下奇观，所以吸引了许多人来这里观潮，这个“观”是什么意思？（看）看什么？（潮来时的景象）（三）讲课课文第二段1．观潮这部分分几层？每层都写了什么？2．讲读第一层（1）自由读课文。思考：潮来前江面上是什么样的？人们的心情是什么样的？（画出来）（2）学生议答。（江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。）①给人什么样的感觉？（静的感觉）②作者写“江面越往东越宽”是什么意思？（这涉及到“潮汐”的形成问题，可作如下点拨：潮从哪个方向来？从书中找出句子来说明。（从“大家昂首东望”“东边水天相接的地方”看出潮从东...
