说名道姓长沙小学吴海银活动目标:1.通过以“姓名”为主题的综合性学习活动,增进人文素养,培养热爱中华民族的思想感情。2、了解《百家姓》,知道姓氏中多数是单姓,部分是复姓,能读准并背诵姓氏歌;并知道一些姓氏名人,增长见识。3.在与家人沟通、与同伴交流的基础上,写一写自己的姓名故事。活动过程:一、揭题导入,了解姓名构成。1、揭题:今天,我们一起来——说名道姓。2、了解姓名构成。(1)看我写一个姓名——吴海银。(2)谁来读?这是谁的姓名?(3)我姓——吴,我的名是——海银。[画横,板:姓名](4)对,我姓吴,名海银。姓代表我的家族,名则是我个人的标记。(5)你也来像老师这样介绍一下自己吧。[开火车](6)每个人都大声把自己的姓名介绍一遍。二、略读《百家姓》早在宋朝,我们的先人就有了对姓氏的统计,还编了一本书,叫——《百家姓》。(1)谁来念一下有关这本书的简单介绍。{出示小黑板}(2)拿出《百家姓》,我们来念十行。(3)你知道为什么“赵”姓被排在了第一位?(4)我姓吴,吴排在——第六位。(5)同学们自己的姓排在哪里?1三、学习姓氏歌。我们的姓都是比较常见的,而有些姓是很容易读错的。打开课本,152页,读一读姓氏歌,注意一定要借助拼音读正确。(一)单姓(出示小黑板)让我们先走近单姓。1、点名领读。2、练习有节奏地读。3、点名读。4、有节奏地背、展示。(二)复姓下面让我们一起走进复姓板块。1、点名读、正音。2、自由练读。3、指名读、开火车读、齐读。4、你还知道哪些复姓?(太史、独孤、南宫、万俟、闻人、公羊、赫连、宗政、濮阳、公冶、太叔、申屠、公孙、慕容、仲孙、钟离、长孙、宇文、司徒、鲜于、司空、闾丘、子车、巫马、公西、公良、乐正、宰父、谷梁、夹谷、轩辕、段干、百里、呼延、东郭、南门、羊舌、微生、公户、公玉、公仪、梁丘、公仲、公上、公门、公山、公坚、左丘、公伯、西门、公祖、第五、公乘、贯丘、公皙、南荣、东里、东宫、仲长、子书、子桑、即墨、达奚、褚师。吴铭)5、练背复姓。(三)练背整首姓氏歌。四、调查、讨论1、今天来的客人老师们都姓什么呢?我们不妨来做个小调查。(1)班长,请作个示范,挑选一位客人老师进行调查。(2)男子汉们。(3)女同胞们。(4)汇报:我调查的老师姓——22、看来,书上姓氏歌中的姓不多见。你知道哪些人和上面姓氏歌中所列的姓相同?比一比,看哪组知道得多?(1)分小组说,说对的上黑板写。(2)计分,评比获胜者。(3)念念这些响亮的姓名。五、我的姓名。1、现在请写下各位自己的姓名。2、来说一说自己的姓名故事吧。[出示小黑板:你的大名……]3、有一位同学也想与大家分享他的姓名故事,他叫沈毅。(板:沈毅)请一位同学帮他念一念。4、沈毅同学的姓名故事写得多好啊,你也试一试吧。六、课后。1、完成习作的修改。2、书上第154页重名现象的调查,并拟出合理建议。3、做好知识竞答的准备,重在说明理由。3