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《数的认识》教学设计VIP免费

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人教版小学数学六年级下册第六单元总复习《数的认识》教学设计教学内容:整数、小数、百分数的含义等。(教材第76、77页的有关内容,练习十三的相应练习)教学目标:1、能系统分类整理整数、小数、分数、百分数的相关知识。2、能运用数的知识解决问题。教学重难点:系统掌握整数、小数、分数、百分数的意义,正确读写整数【学法指导】通过小组讨论、自主学习解决学习中存在问题。教学流程:一、回顾与交流1、导语:有一位智者说:(出示课件)“装着一些片段的、没有联系的知识的头脑像一个乱七八糟的仓库,主人从那里是什么也找不出来的”。看来,整理和复习是多么重要,今天我们就一起分类复习《数与代数》中的《数的认识》(板书课题:数的认识),2、出示学习目标:(生齐读)3、举例说一说数在生活中的应用。(生举例)课本上也有数在生活总应用的例子,我们一起来看,并结合课本说出-25摄氏度、3/5含义。4、数的应用十分广泛,而数的知识又比较零乱,下面把课前整理好的知识卡拿出来,进一步整理,并小组合作交流。可以参考教材77页上面内容。5、整理整数、分数、小数、百分数的有关知识。(组内交流3分钟,全班展示)师做适时补充三、【自主学习】我们不但要会整理知识,还要能解决问题。下面请看导学案【自主学习】。题略(导学案)学生做完后,生读答案,对改,总结。四、谈收获通过这节课的学习,你有哪些收获?五、【达标测评】带着收获进行达标测评看导学案【达标测评】做一、二题六、布置作业:完成练习十三第1—5题。板书设计数的认识整数分数数小数分数

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