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简简单单的课堂_第1页
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简简单单的课堂——《雪儿》教学后记双甸小学丛星星简简单单学语文,把学习的主动权交给孩子,这是我一直追求的课堂目标。今天我上了《雪儿》这篇课文,设计教学过程简单,孩子们参与率高,课堂上说得好,读得多,感觉很不错。《雪儿》是一篇文质兼美的文章,讲述了“我”为受伤的雪儿疗伤并精心照料它,直到它能飞上蓝天的事,表现了“我”对鸟类的爱护,也流露了“我”对自由生活的热爱与向往。整篇课文内容对孩子来说不是很难,但是体会小作者对自由生活的热爱和向往,和了解“信鸽”有一定难度。整个教学过程我是这样设计的:一、课前预习,认识生字词,读熟课文,不懂的地方做记号,并查找有关资料自己解决,解决不了的留课堂交流。二、第一课时,重点解决:1、生字词会读会写;2、课文读正确、流利,一段一段指名读。3、这篇课文讲了一件什么事?你觉得文中的作者是一个怎样的孩子?三、第二课时重点围绕“我对雪儿有着什么样的感情?”这个问题开展学习,让学生充分读课文找出有关句子,引导孩子品词析句体会人物的思想感情的变化,并能有感情地朗读。读书时,我看到每个孩子都在认真的读书,并用笔在书上不停地画一画、写一写。交流的时候,孩子们非常积极,都能找到课文的的一些重点句子并说出理由,在老师的引导下有感情地朗读,读出自己的理解,自己的感受。特别让我高兴地是,有小女孩孩举手说,“我觉得小作者对雪儿的感情有两种,一种是喜欢,另一种是觉得它可怜,和自己一样受了伤,是一种同病相怜的感觉。”孩子通过读书能读得这么深刻,透过课文中的文字能读懂作者这么复杂的感情,令人感动在交流的过程中,孩子们还交流了有关“信鸽”的知识,说实话,孩子知道的比我多多了,有一个孩子直接不要看材料,站起来就说,介绍很详细,让我觉得很高兴,同时也很惭愧,我得向孩子学习。简简单单教语文,简简单单学语文,这是我们努力的方向。

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