课堂教学设计汶川周年祭VIP免费

CorelDraw平面设计应用课题名称汶川周年祭（coreldrtaw平面设计应用）三维目标掌握在coreldraw中绘制蜡烛，爱心，花，用好填充和交互式调和工具；在此基础上，带着感情完成一幅汶川周年祭的作品设计，可以使用老师教会的蜡烛，爱心，花组合变化，也可以自行绘制其它的以表达自己的感情，要求版面整体简洁，色彩不超过三种；通过这次作品设计，激发学生的爱心和创造力，想象力。重点难点从内心唤起学生的“爱”并产生想象力，创造出有思想和感情的作品教材分析绘制是coreldraw的重点和长项，但仅仅掌握技术是远远不够的，只有把我们的操作技术转化成创造力，为我所用，为生活服务，才是平面设计应用的目的所在。教学准备再看汶川的相关信息，查看收集汶川地震一周年的海报。教学过程教学内容（老师活动）教学方法（学生活动）教学依据（活动依据）展示图片：以幻灯片的形式展示汶川地震现场的一此图片。看，唤起记忆，激发感情以图片这种最直观的形式唤起学生的记忆，对遇难同胞的哀悼，为生者祈福引导学生用语言表达感情：汶川地震过去又是一年了，虽然我们不是灾区，但我们感受到了，哪怕是小小的余震，也让我们受到了惊吓，看了这些图片，结合当时自己的感受，在今天这个特殊的日子，有什么想说的吗学生发言，表达感情。再次激发学生的情感，悼念死者，同时也让学生珍爱生命，活得有意义。播放带有诗朗诵的海报幻灯片：边听诗朗诵，《中国.汶川.情感》（诗歌见附页）边观看幻灯片展示的“汶川周年的设计海报”学生边听边欣赏，产生共鸣，想象画面，脑子里留下印象非常深刻的海报画面，予以借鉴。并初步产生设计图从听觉和视觉两个方面刺激学生，激发学生的情感，创造力，唤起学生的画面想象力，产生初步的作品设计意象布置这次的作业：在今天这个特殊的日子，我们也以我们的作大体在纸上或脑子里勾画出设计草图激发情感后，趁热打铁，让学生带着感情开始作品的初步设计品来祭汶川周年，表达感情。引导学生掌握绘制：在这些作品中，见得比较多的是蜡烛，爱心和花。下面我们来学习如何绘制这些物体。接下来，老师展示已绘制好的图让学生观察，问题：这些形状是如何绘制的？实在有困难的，老师给予提示，或示范，但不作整图的详细示范。学习绘制技巧：a有能力的同学分析老师的展示形状是如何绘制的，并表述出来。b学生实践，看结果提出问题。试着互相探讨解决。根据自己或同学们的分析再加上老师的提示，学生实作，掌握绘制蜡烛，爱心和花的技巧。熟悉形状工具，艺术笔等的使用。掌握填充的技巧，让平面图有立体感。掌握coreldraw的绘图技巧，熟练合理使用各工具进行绘制。让学生学会在集体中学习，而不是一味的模仿。同时特别注重技能学习中学生的思考能力的培养。老师打出作品具体要求：可以使用老师刚才教的这些图形，或作一些改动；不另外使用其它位图素材；不超过三种色；简洁，带着感情去完成作品；大小为默认的，最后上交jpg的。学生根据要求，开始作品设计；要求大致完成后，同学间互提意见把学生的感情，技能，想象力和创造力集合在一起完成作品，达到教学目的。作品评价：幻灯片展示学生的作品，学生欣赏，自评，互评。培养学生的评价能力，正确评价自己和他人。能够学习同学的长处，发现自己的不足，不断进步，推陈出新。备注此科目为技训类，无板书设计，在机房进行。时间为连上的两课时，老师的激发引导约为2/3课时，学生的操作约为60分钟，最后的评价时间约为10分钟附：中国.汶川.情感历史凝固了死一般的寂静恐怖一个个鲜活的生命血肉模糊，埋在自己亲手建造的家园一个天堂般美丽的童话一个四川儿女编织的多彩的锦缎顷刻间，失去了往昔的色彩中国，汶川，5.12，地震，8.0级一串串心惊肉跳的字眼刻在了华夏儿女的心上刻在了世界人民的心上一个湿寒漉漉的日子一个痛彻心扉的日子一个生离死别的日子一个牵动世界的日子一个充满温暖的日子一股股暖流从世界各地起飞一颗颗心脏同四川儿女一起跳动山水无声把大悲藏在心中天地有爱让阴霾的天空放晴一个七旬老人望着这山这水这原本美丽的天堂变成一片瓦砾无数鲜活的生命在死寂中呻吟他的心情有谁能懂镇定，信心，勇气强有力的...