《蜜蜂引路》第一课时教学设计教学目标：1.认识本课6个生字，会写4个生字。2.区别“附近”与“旁边”的不同，用“附近”造句。3.能够正确地朗读课文。4.初步懂得遇到困难只要仔细观察，认真思考，就可以找到解决问题的办法。教学重难点：1.认识6个生字，会写4个生字。2.知道列宁是怎样找到养蜂人的经过。一、迷语导入二、揭示课题1.这节课老师带着你们去学习一篇新课文。板书课题：蜜蜂引路。2.解题。学习“蜂”“引路”。3.齐读课题。三、初读课文，了解大意，随文识字。1.学生自由读文要求：.给自然段标上序号,读通句子。2.学习第一自然段。（1）指名读。（2）学习生字“莫”、“斯”、“附”“派”“谈”。（分别出示第一句和第二句）（3）理解“莫斯科”、“附近”、“常常”“谈天”，会用“附近”造句。（4）小组读。3.学习第二自然段。(1)指名读。(2)学习“往常”、“亲自”3.学习第三自然段。（1）齐读。（2）学习“果然”。4.学习第四自然段。（1）师（出示挂图）看——想。图上画着谁？他们的表情怎样？会说些什么话？（2）学习“讶”。（3）分角色朗读。（4）学习“向导”四、巩固复习。1.出示生字词2.生齐读五、写四个生字。1.出示四个生字：蜂引谈附2.看书写视频3.生写字4.展示学生生字
