《平平的手》教学设计教学目标1、会认会写生字，能按笔顺规则正确、工整地书写，感受汉字的和谐美
2、能联系生活经验体会动词，在阅读中感悟词义，在运用中加深对词义的感受
3、能流利、有感情地朗读课文
引导学生喜欢读课文，有主动阅读课文的兴趣
初步形成尊敬长辈、关爱他人的品格和热爱生活的情趣
教学准备1、教师：准备本课生字词卡片，教学挂图
2、学生：在音乐课上学习《我有一双勤劳的手》这首歌；在美术课上学画手
教学难点认识8个生字，会写4个生字；正确、流利、有感情地朗读课文
教学设计一、质疑激趣，引入新课读课题和文末的一句话，说说你想知道什么
（平平有一双怎样的手
）二、自读课文，了解大意借助拼音自读课文，说说你读懂了什么
（平平画了一双小手，长辈们都夸平平的手真能干
）三、自主识字，互相评议1．学生自学本课的生字、新词
同桌互查互评
交流难点之后，学生自主完成课后练习
教师适时点拨引导
四、再读课文，自主释疑平平有一双怎样的手
（尊敬长辈的手，劳动的手，给人带来欢乐的手
）五、升华情感，总结学法1．你喜欢平平吗
2．学了这课，你有什么收获
你用自己的双手做过什么
给大家介绍介绍
3．有感情地朗读课文
4．通过这课的学习，你学到了什么
