Unit2What’syourhobbyLesson7教学设计一、教学目标：1、能听、说、认读句子：What’syourhobby?Ilike/love/enjoy….2、能正确区分第一人称及第三人称单数形式，并正确表达。3、能听、说、认读动词短语ing形式：singing、dancing、readingbooks、ridingabike、fishing、painting、farming、playingfootball、playingbasketball、playingvolleyball、playingtabletennis、listeningtomusic.4、培养学生广泛的兴趣爱好，张扬个性。二、教学重点1、学生能够掌握重点短语以及句子。2、学生能够利用所学短语及句子对兴趣爱好类的话题进行简单的对话。三、教学难点：掌握句型What’syourhobby?What’shis/herhobby?的问与答。四、教学方式：1、首先通过提出一些小问题引起同学的学习兴趣从而进入今天的课程。例如：Everybodyhashisorherlove,itsometimesisaperson,sometimesisathing.Justlikeme,Ilikedancing(或其他)，sowhataboutyou?Whatareyourlikes?Thatalsocouldbesaidwhatisyourhobby?然后对这段话翻译一下，让同学们对自己的爱好进行一个思考，以方便以下阶段的学习。2、带同学们熟悉今天课程的重点短语以及句子，了解重点内容，对句子的意思，问与答有个基本掌握。然后找几个同学们让他们进行表达造句，达到让他们掌握短语以及句子的目的。3、带同学们读句子并进行翻译，然后组织学生朗读，可以是个人、小组进行。4、最后对课程重点进行一个复习，带领同学们对本课进行一个回忆。五、课堂沟通：对此次课程进行一个总结，强调重点并让同学们对自己此次课程的讲解提出自己的意见，争取下次有时间争对不同的学生给予不同的互动方式，帮助他们巩固此次课程的复习。除了光对课本的学习以外，可以和学生们讨论的话题，一方面增进对学生的了解，另一方面提高孩子们对学习英语的兴趣，使得课上听课效率更高，掌握起重点句子和短语更快。六、家庭作业：1、复习重点短语及句子，可以以抄写、造句、背诵等的方式进行。2、做几个短对话，留待下次课堂中检查。
