到处皆诗境随时有物华——2006年高考现代文学作品阅读试题特色浅析四川隆昌王典馥在2006年全国17套高考语文试卷中，现代文学作品考题很多，其中不乏新题、好题。较之2005年，无论在取材的丰富广阔性，还是在设题的新颖多样性方面，都呈现出更加精进与开放的态势，其特色突出地体现为“一活”“二新”“三回归”。一.作品内容充满生活气息，题材更加生动鲜活2006年高考语文试卷中的现代文学作品涉及的题材已非往年那样固定单一，大多数散文作品所抒写的内容富于生活气息与时代色彩，生动鲜活。全国卷（2）中的散文《绵绵土》通过讲述生命与母体，人与故土之间难以割舍的精神与情感联系，表达了游子对故乡深深的眷恋，主旨恒一而题材别致。四川卷中的散文《乡村的瓦》通过描写对故乡的瓦的一往情深，来抒写对乡村坚守的信念，表达“我”灵魂归乡的愿望。题材新颖，折射出知识经济时代的乡村人永存的美好品质。2006年高考语文卷中现代文题材所反映出来的鲜活特色，还表现在作者阐释人生哲理时，有同现实生活相观照的特殊的描写对象。天津卷中的散文《造心》联想丰富，意象新奇，更让人感受到人的精神世界的可贵，“造心”的分量。因此，关注生活，阅读生活，思考生活，体味鲜活的现实人生，应成为2007年高考语文现代文学作品阅读题材选练的重要参考。二.阅读作品的体式具有新开拓，阅读考试的题型具有新突破2006年高考语文试卷现代文阅读部分，意外地出现了一个可喜的变化：湖南卷将作家方令孺所写的游记名篇《在山阴道上》作为阅读文本。游记作为游历见闻的体式，本质上当属散文，但其较之纯叙事散文更具形象性，较之抒情散文更具丰富性，较之哲理散文又更具灵活性，因而它受到人们的关注，入选高考试卷亦将成为一种可能或趋势。这样，多年来高考阅读体式不变的定论随之打破，是一种难得的新开拓，值得肯定。另外，今年湖南卷现代文阅读，将文章赏析从现代文阅读题中分离出来，让它独立成为第六大题，分值高达16分。原题为：“六、文章赏析（16分）20.从下列题目中任选一个，写300字左右的文章赏析。（16分）（1）简析《在山阴道上》谋篇布局的技巧。（2）简析《在山阴道上》联想的巧妙运用。（3）简析《在山阴道上》景物描写的特色。”这在现代文学作品阅读考试的拟题中，无疑是一大突破，一大创新。三.阅读文体回归人文，回归理性，回归经典现代文作品以抒写性灵、表达感受为主，因此重视人文精神，提倡对人生的理性思考，就成为作家与读者共同关注的话题。2006年选用的现代文学阅读作品，大都体现了“回归人文，回归理性，回归经典”的意图，强化人文底蕴和人生哲思。湖北卷的阅读文本，是法国大作家都德的经典散文《从阿尔卑斯山归来》。这是一幅亲切温馨的农村风俗画，作者通过对羊群秋归的描写，表现了生命——动物与动物、人与动物之间和谐相处、亲密无间的感情，洋溢着朴实动人的生活气息，富有深厚的人文底蕴。安徽卷以著名作家黄秋耘散文《行吟阁遐想》作为阅读文本，该文由屈原引发联想，抒写心的触动，赞美屈原、闻一多生得坚强，死得壮烈，富于人文色彩。同类散文还有：山东卷的《文赤壁》，赞美苏东坡艰难玉成的意志品质、浪漫旷达的性情、豪放大气的情怀风骨，表达对苏轼的热爱与崇敬之情；湖南卷的《在山阴道上》，写游历鲁迅故乡的旅程，表达对鲁迅精神的追寻和颂扬，表达对祖国美好未来的坚定信念，表达对精神家园的无限向往。这些散文，聚焦人文历史，抒写现代见闻，凸现人文底蕴，是同学们在今年复习时应给予高度重视并尝试阅读与欣赏的。与去年的立足点一脉相承，不少省市选用的散文作品都体现人生哲理，注重理性思考。福建卷中的散文《泪与笑》，作者以新的视角，感悟人生的悲苦和快乐，提倡健康心态，彰显人生哲理。浙江卷选入法国作家米·图尼埃的散文《平面的生活》，作品通过单眼和双眼观察产生的两种视觉对比，描绘了平面生活和立体生活的不同景象，写出了独特的人生感悟，既体现了幽默乐观的人生态度，也表现出对现实世界的某种讽喻，颇具理性思辨色彩。
