英德市英城街中学2016学年第学期集体备课教案科组：语文主备老师：张木兰授课班级：七（15）班授课时间：第8周星期_二__第6节备课组长意见：同意时间：2016年10月18日课题19《世说新语乘船》教学目标知识与技能1．正确流利朗读全文2.积累文言词语，增强文言语感过程与方法通过阅读讨论分析人物的思想性格情感、态度价值观学习古人诚信的美德重点、难点重点：积累文言词语，懂得诚信的道理难点：分析人物的思想性格教学方法朗读法自主学习合作探究课时安排1教学工具课件教学过程1课时一、导入新课实话实说（你会舍弃什么？）有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船出发时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象教学过程环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊，方可安渡难关。”看年轻人哪一个都不舍得丢，稍公说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。二、出示学习目标1、清除障碍，顺畅朗读。2、理解字句，翻译全文。3、推究内涵，明白道理三、自学感知1．正确朗读课文2.根据注解，翻译全文3小组代表展示成果四、自主学习1王朗让那人搭船的原因是（用原文语句回答）明确：幸尚宽，何为不可？2.华歆认为不应该抛弃那人的理由是？（用原文语句回答）明确：既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”五、合作探究1、“世以此定华、王之优劣。”你是怎么评定华歆、王朗二人的？言之成理即可（先思考后讨论）示例：华歆，为人谨慎，考虑实情细心周到，重信守诺。王朗，热心果敢，但做事缺乏考虑，没有远见，轻诺寡信2、读完《乘船》，它给了你什么启发性思考？（什么道理）一个人要对自己说过的话负责任，不能轻诺寡信。六、课堂小结教学过程本文通过（对比）写作手法，写出了华歆、王朗对逃难者的不同态度和行为，从而告诉我们（一个人要对自己说的话负责人，不能轻诺寡信）。七、拓展延伸（雅行）与人交往之雅——言谈之雅怎样才是言谈高雅的人？（议一议）我的观点：品德主导人的言行，一个品行不端的人，夸夸其谈，失信于人，他的形象就会受损，他就得不到别人的肯定，与人交往的言谈的“雅”并不仅仅是不说粗话、脏话、狠话、暧昧话，而是要做到言行一致，说到做到。八、课堂练习解释下列加点字词的意思俱乘船避难歆辄难之遂携拯如初有一人欲依附宁可以急相弃邪幸尚宽既已纳其自托本所以疑九、布置作业1.完成本课的《每周园地》2.积累三个以上的有关诚信的名言十、板书设计华歆：考虑周到、重信守诺对比王朗：没有远见、轻诺寡信
