英德市英城街中学2016学年第学期集体备课教案科组：语文主备老师：张木兰授课班级：七（15）班授课时间：第8周星期_二__第6节备课组长意见：同意时间：2016年10月18日课题19《世说新语乘船》教学目标知识与技能1．正确流利朗读全文2
积累文言词语，增强文言语感过程与方法通过阅读讨论分析人物的思想性格情感、态度价值观学习古人诚信的美德重点、难点重点：积累文言词语，懂得诚信的道理难点：分析人物的思想性格教学方法朗读法自主学习合作探究课时安排1教学工具课件教学过程1课时一、导入新课实话实说（你会舍弃什么
）有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊
渡船出发时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象教学过程环生
艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊，方可安渡难关
”看年轻人哪一个都不舍得丢，稍公说：“有弃有取，有失有得
”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里
二、出示学习目标1、清除障碍，顺畅朗读
2、理解字句，翻译全文
3、推究内涵，明白道理三、自学感知1．正确朗读课文2
根据注解，翻译全文3小组代表展示成果四、自主学习1王朗让那人搭船的原因是（用原文语句回答）明确：幸尚宽，何为不可
华歆认为不应该抛弃那人的理由是
（用原文语句回答）明确：既已纳其自托，宁可以急相弃邪
”五、合作探究1、“世以此定华、王之优劣
”你是怎么评定华歆、王朗二人的
言之成理即可（先思考后讨论）示例：华歆，为人谨慎，考虑实情细心周到，重信守诺
王朗，热心果敢，但做事缺乏考虑，没有远见，轻诺寡信2、读完《乘船》，它给了你什么启发性思考
（什么道理）一个人要对自己说过的话负责任，不能轻诺寡信
六、课堂小结教学过程本文通过（对比）写作手法，写出了华歆、王朗对逃难者的不同态度
