爱如茉莉课堂实录VIP免费

《爱如茉莉》课堂实录张广小学马玉华【教材分析】《爱如茉莉》是苏教版五年级下学期教材，作者用散文诗般的语言，描述了父母间温柔、细腻的感情，如一脉涓涓细流，在你心里流动；如一缕淡淡花香，驻足你的心房。文章中，没有感人肺腑的爱情表白，没有卿卿我我的浪漫举动，作者只是从日常生活中选取了一些感人至深的细节，表现人物内心的情感：妈妈住院了，却不忘嘱咐“我”买点现成的饺子煮给爸爸吃；爸爸没有吃我买的饺子，便直奔医院；我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院；爸爸紧握着妈妈的手，伏在床沿边睡着了；妈妈怕惊动爸爸不敢翻身，连手脚都麻木了……这些传神的细节描写，让我们感受到如茉莉般淡淡的温情、浓浓的爱！【教学目标】1、认识14个生字，理解由生字组成的词语；会写其中的9个生字，并记住字形。培养学生的识字、写字能力。2、揣摩细节，理解课文内容，感受文中人物的内心世界，培养语感；真切体会“如茉莉一般的爱”是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。3、引导学生联系生活实际体会生活中的爱，受到情感的熏陶。4、架起读写的桥梁，使学生学会观察、体味并抒写身边的爱。【教学重点】通过对细节描写的品读，感受父母之间平淡而感人的真爱。【教学难点】结合对语言文字的品读，理解“爱如茉莉”的内涵。【教学时间】两课时【教学过程】第一课时（略）第二课时一、揭示课题，激发爱意师：上一节课，我们已经初步的学习了这一篇文章，这两组词语是写茉莉的，请你来读读。板书：洁白纯净平淡无奇幽香缕缕充满诗意生：有感情的读这两组词语。师：出示图片：下面就让我们看一看这小小的茉莉花，这就是茉莉花，这还是茉莉花。生：欣赏茉莉花。师：生活中有一种爱，像茉莉一般平淡无奇，但它散发的缕缕幽香却弥漫在我们的生活中。课文介绍的是一对普通夫妻间的爱，他们的爱就如茉莉一样洁白纯净。读题。二、浏览全文，整体感知。师：生活本是平淡如水的，但母亲住院却在这平淡中荡出了爱的涟漪。生：快速浏览全文，从具体事例中感受父母间如茉莉般的爱。三、精读细节，感受真爱。师：生活就像流水一样，平淡无奇，波澜不惊。可是有一天，妈妈生病了，就如一粒石子投入了水中，平静的水面顿时漾起圈圈爱的涟漪。下面就请同学们快速浏览全文，看看课文从哪一小节到哪一小节写的是写妈妈病中事情？生：课文的第6节到第17小节写了妈妈病中事情的。师：下面，就请同学们默读课文的6-17小节，找出使你感动的细节，用“－”画出来。（学生再次圈画批注）师：请同学们选择一个最感动你的细节，读给你的同伴听。注意：要读出你的感情，读出你的感动。生：（有感情地朗读）“第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：‘映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。’”师：让你最感动的细节是哪儿呢？生：大家看这个句子“虚弱”这个词，它的意思是身体不结实，疲弱无力。妈妈虽然身体不舒服，但仍人关爱着爸爸，从这里我看到了妈妈对爸爸的一片真爱。师：你能读一读吗？（学生朗读的声调很高）能这样大声地读吗？为什么？生：不能！因为妈妈身体不舒服，甚至于连说话的力气都没有了。师：你能再朗读一遍吗？（学生再读，效果佳）师：普通的饺子，平凡的小事，看上去是那么的平淡无奇，却饱含着妈妈对爸爸真切的爱。生：（有感情地朗读）“然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没有听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。”师：这个语句又为什么让你感动呢？生：这个句子中的两个“没”和一个“奔”体现出了爸爸对妈妈的关心。师：文章的细节就像电影中的特写镜头，下面就请同学们张开想象的翅膀，想象爸爸“直奔”医院时是怎样的一幅情景？你能感受到爸爸当时是什么样的心情？生：我能想象到爸爸飞一般的动作。生：我似乎看到了爸爸焦急的神态，而且奔跑的速度非常快。生：爸爸此次一定能够很是着急，也可以看出他对妈妈的关心、体贴，这份茉莉般的爱看似平淡却情真意切。师：让我们把镜头拉近，对准爸爸，大家仔细看，看到了什么？生：我看到爸爸...