《爱如茉莉》课堂实录张广小学马玉华【教材分析】《爱如茉莉》是苏教版五年级下学期教材,作者用散文诗般的语言,描述了父母间温柔、细腻的感情,如一脉涓涓细流,在你心里流动;如一缕淡淡花香,驻足你的心房。文章中,没有感人肺腑的爱情表白,没有卿卿我我的浪漫举动,作者只是从日常生活中选取了一些感人至深的细节,表现人物内心的情感:妈妈住院了,却不忘嘱咐“我”买点现成的饺子煮给爸爸吃;爸爸没有吃我买的饺子,便直奔医院;我按照爸爸的叮嘱,剪了一大把茉莉花带到医院;爸爸紧握着妈妈的手,伏在床沿边睡着了;妈妈怕惊动爸爸不敢翻身,连手脚都麻木了……这些传神的细节描写,让我们感受到如茉莉般淡淡的温情、浓浓的爱!【教学目标】1、认识14个生字,理解由生字组成的词语;会写其中的9个生字,并记住字形。培养学生的识字、写字能力。2、揣摩细节,理解课文内容,感受文中人物的内心世界,培养语感;真切体会“如茉莉一般的爱”是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。3、引导学生联系生活实际体会生活中的爱,受到情感的熏陶。4、架起读写的桥梁,使学生学会观察、体味并抒写身边的爱。【教学重点】通过对细节描写的品读,感受父母之间平淡而感人的真爱。【教学难点】结合对语言文字的品读,理解“爱如茉莉”的内涵。【教学时间】两课时【教学过程】第一课时(略)第二课时一、揭示课题,激发爱意师:上一节课,我们已经初步的学习了这一篇文章,这两组词语是写茉莉的,请你来读读。板书:洁白纯净平淡无奇幽香缕缕充满诗意生:有感情的读这两组词语。师:出示图片:下面就让我们看一看这小小的茉莉花,这就是茉莉花,这还是茉莉花。生:欣赏茉莉花。师:生活中有一种爱,像茉莉一般平淡无奇,但它散发的缕缕幽香却弥漫在我们的生活中。课文介绍的是一对普通夫妻间的爱,他们的爱就如茉莉一样洁白纯净。读题。二、浏览全文,整体感知。师:生活本是平淡如水的,但母亲住院却在这平淡中荡出了爱的涟漪。生:快速浏览全文,从具体事例中感受父母间如茉莉般的爱。三、精读细节,感受真爱。师:生活就像流水一样,平淡无奇,波澜不惊。可是有一天,妈妈生病了,就如一粒石子投入了水中,平静的水面顿时漾起圈圈爱的涟漪。下面就请同学们快速浏览全文,看看课文从哪一小节到哪一小节写的是写妈妈病中事情?生:课文的第6节到第17小节写了妈妈病中事情的。师:下面,就请同学们默读课文的6-17小节,找出使你感动的细节,用“-”画出来。(学生再次圈画批注)师:请同学们选择一个最感动你的细节,读给你的同伴听。注意:要读出你的感情,读出你的感动。生:(有感情地朗读)“第二天早晨,妈妈用虚弱的声音对我说:‘映儿,本来我答应今天包饺子给你爸爸吃,现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住,要等他吃完了再告诉他我进了医院,不然他会吃不下去的。’”师:让你最感动的细节是哪儿呢?生:大家看这个句子“虚弱”这个词,它的意思是身体不结实,疲弱无力。妈妈虽然身体不舒服,但仍人关爱着爸爸,从这里我看到了妈妈对爸爸的一片真爱。师:你能读一读吗?(学生朗读的声调很高)能这样大声地读吗?为什么?生:不能!因为妈妈身体不舒服,甚至于连说话的力气都没有了。师:你能再朗读一遍吗?(学生再读,效果佳)师:普通的饺子,平凡的小事,看上去是那么的平淡无奇,却饱含着妈妈对爸爸真切的爱。生:(有感情地朗读)“然而,爸爸没有吃我买的饺子,也没有听我花尽心思编的谎话,便直奔医院。”师:这个语句又为什么让你感动呢?生:这个句子中的两个“没”和一个“奔”体现出了爸爸对妈妈的关心。师:文章的细节就像电影中的特写镜头,下面就请同学们张开想象的翅膀,想象爸爸“直奔”医院时是怎样的一幅情景?你能感受到爸爸当时是什么样的心情?生:我能想象到爸爸飞一般的动作。生:我似乎看到了爸爸焦急的神态,而且奔跑的速度非常快。生:爸爸此次一定能够很是着急,也可以看出他对妈妈的关心、体贴,这份茉莉般的爱看似平淡却情真意切。师:让我们把镜头拉近,对准爸爸,大家仔细看,看到了什么?生:我看到爸爸...