单课教学设计模板课题秋天课型新授课□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学设计教学内容分析《秋天》是小学语文部编一年级上册第四单元课文中的第一篇课文，这是学生接触的第一篇课文。本单元课文是围绕“自然”来选编的，目的是通过散文、儿童诗、古诗和儿歌，用简洁明快、亲切自然的语言，唤起学生对四季的感受，激发学生对大自然的喜爱之情。《秋天》是一篇散文，课文抓住了天气、树叶、天空、大雁等事物，描写了秋高气変、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了人们对秋天的喜爱之情。学习者分析很多学生在幼儿园期间就已经接触过汉语拼音或者简单的字词，但是只是不够系统，并且由于学生是来自不同的幼儿园，受一些客观因素影响，各方面能力上有些差异。在语文教学中,首要任务是培养良好的读写等学习习惯，激发学生学习语文的兴趣。学习目标确定1．结合课文认识“秋、气”等10个生字：会写“人、大”2个字，并在田字格中能正确规范地书写，感受汉字的形体美。2．通过朗读课文，结合插图，了解“一片片、一会儿”等词语的意思，初步感受秋天的美丽。3．正确朗读课文，注意“一”的不同读音。学习重点难点1．结合课文认识“秋、气”等10个生字：会写“人、大”2个字，并在田字格中能正确规范地书写，感受汉字的形体美。2．通过朗读课文，结合插图，了解“一片片、一会儿”等词语的意思，初步感受秋天的美丽。3．正确朗读课文，注意“一”的不同读音。学习评价设计1．结合课文认识“秋、气”等10个生字：会写“人、大”2个字，并在田字格中能正确规范地书写，感受汉字的形体美。2．通过朗读课文，结合插图，了解“一片片、一会儿”等词语的意思，初步感受秋天的美丽。3．正确朗读课文，注意“一”的不同读音。学习活动设计教师活动学生活动环节一：（根据课堂教与学的程序安排）教师活动1今天，我们一起来学习课文第1课，请看老师写课题。2．读课题。3．读了课题，你想到了什么？学生活动11．看老师写课题。2．读课题。活动意图说明：联系实际生活，激发学生学习兴趣。环节二：教师活动21．课文中是怎么写秋天的？5．老师检查正音，巩固认读字。6．出示重点关注的词语，注意“一”的不同读音。学生活动21．自读课文，读准字音。2．学生借助拼音自读认读字3．游戏：你指我认。伙伴间互相帮助。活动意图说明注意“一”的不同读音。环节三：教的活动3（1）“天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。”这句话就是课文的第一自然段。（2）文章是由一个一个自然段组成的。每个自然段的前面有两个空格，我们在段前标“1”，表示第一自然段。学的活动3（1）学生学着标（2）学生试着标出第2、第3自然段。活动意图说明文章是由一个一个自然段组成的，这是学生第一次接触自然段以及标记自然段。板书设计1、秋天黄落天空大雁作业与拓展学习设计树叶为什么会黄？为什么会落？大雁为什么向南飞？为什么一会儿排成“一”字一会儿排成“人”字，不断地在变化队形呢？特色学习资源分析、技术手段应用说明多媒体PPT展示教学反思与改进《秋天》是一首诗歌，采用了拟人化的手法，描写秋天迷人的景色和丰收的景象，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。在课前我先带学生看校园内的秋景，看石榴，闻桂花。课上引导学生与实际秋景联系起来，学生进入情境，在品词析句时，展开一幅幅画面，把图文对照起来，引导学生朗读、想象、去感知语言之美，从而让学生能更好地理解诗歌的内容。但是课上学生情绪没有我预期中的饱满，怎样让学生真正理解“捡一片黄叶悄悄地珍藏，”激发起学生对秋天的热爱和赞美之美。
