《父亲和鸟》教学设计【教学目标】１、认识“蒙、喃”等7个生字，会写“并、夜”等８个字。２、有感情地朗读课文，体会“父亲的爱鸟之情和我的护鸟心愿。３、主动积累课文中的优美词语，能用其中的一些词语说句子。【教学重点】有感情朗读课文，认识字。【教学难点】能体会父亲爱鸟之情。【教学过程】一、情趣导入揭示课题１、上节课我们学习了一个小男孩救鱼的故事，这节课我们来学习一个有关树林与鸟的故事。２、齐读课题。３、你们喜欢树林和小鸟吗？能把你了解的有关树林和鸟的资料，说给小伙伴们听听吗？二、自读课文，识记生字1、选择自己喜欢的方式自由读课文，遇到不会的字可以借助拼音读一读。２、读准生字词：⑴指名读字。⑵读词语。⑶说说你认识哪个字？是怎样认识的？三、再读课文，整体感知1、再读课文，用“——”画出父亲的话，用“~~~~~”画出我说的话。２、练读人物对话：⑴学生自主朗读。⑵听老师示范朗读。⑶同桌分角色读对话内容。３、体会感情：⑴小组讨论交流，教师巡视，要求小组成员全员参与，达到合作学习的目的。⑵学生汇报，随机指导朗读。４、通读全文，读中感悟：指导学生在读文中感受父亲的知鸟、爱鸟；体会“我”的天真及护鸟。四、课堂总结
