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《我们成功了》教学设计VIP免费

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11、我们成功了教学目标:知识与技能:1、认识14个生字,会写10个字。能正确、流利、有感情的朗读课文。2、了解课文内容,体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。3、初步了解课文按不同地点连段成篇的方法。4、增强学生民族自尊心、自豪感。过程与方法:采用多种读文,在读中感悟人们的激动、欢乐和自豪。情感态度与价值观:增强学生的民族自尊心和自豪感,体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。教学重难点:1、了解课文内容,体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。2、初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。教学准备:教学课件教学时间:两课时第一课时一、创设情境,了解背景1、揭示课题,并用“成功”这个词语练说一句话,说出取得成功时的心情。2、看北京申奥成功的专题片,问:视频呈现的是什么场面?你听到了什么?看到了什么?3、总结学生感想导入:让我们看看课文是怎么描述这激动人心的场面的。二、听读课文,感知内容1、播放课文录音。学生仔细听读,感受课文的美。2、学生自由读课文,完成自读要求(1)自由读文,读准字音,读通句子;(2)画出生字新词;(3)标出自然段序号。三、认识生字,交流方法1、课件出示生字,学生自读。2.认读带有拼音的生字,并介绍识字方法。3.认读没有拼音的生字:以小组比赛的形式读。4.将词语送回家,读本课出现词语较多的三个句子,加以巩固。四、观察探究,指导书写。1、课件出示本课生字,再次巩固复习。仔细观察它们的模样,你要提醒小伙伴什么呢?2、引导学生仔细观察它们的特点匹:匹字的笔顺是:横、撇、竖弯钩、竖折;互:互字中竖折和横折的折笔应该向左边斜;京、互:京的上横、互的下横是长横;泪:泪是从眼睛里流出的,所以右边是“眼目”,不是“日”。3、教师范写,学生和老师一起书空。4、学生描红、临写,教师巡视指导。5、评价:表扬写得好的同学,同时还要指出还有哪个字没有写漂亮。6、学生再仔细修改。后大家还可以互相欣赏,相互点评。下节课我们将继续走进那激动人心的场面,美美地朗读这篇课文!第二课时一、情境再现复习导入1、师:2001年7月13日的夜晚,那是一个激动人心的不眠之夜,现在让我们重新回到那神圣的夜晚,再一次感受那壮观的场面,再一次体验那份涌动的欢乐吧。(播放申奥成功之夜,北京市民欢庆的场面的录像)请同学们看大屏幕。——当听到国际奥委会主席萨马兰奇宣布投票结果的时候,北京的市民欢声雷动。——这春雷般的欢呼声响彻了祖国首都的夜空,响遍了神州大地。——让我们一起高呼:我们成功了!2、教师范读,课件出示:填空“()的夜晚,人们在()和()欢庆北京()成功了。”学生边听边思考,并在书上画出。最后请学生回答。二、学文悟情感情升华1、请学生把第一自然段读给大家听。问:我们从他的朗读中感受到什么?(申奥成功了,人们的心情是骄傲的、自豪的、快乐的。)从哪句话可以看出人们的心情很激动?生:喜讯传来,人们不约而同地涌上街头,北京立刻便成了欢乐的海洋。师:“不约而同”是什么意思?并试着用“不约而同”去说句话。一个“涌”字,你能感觉出什么?和同桌读一读并讨论。2、指导朗读第二自然段。我们就先到天安门广场,共享人民的快乐自豪。出示:天安门广场聚集了几十万群众。师:请同学们想一想这句话中哪个词可以看出人很多?(几十万)师:“聚集”这个词我们以前学过,是“集合、凑在一起”的意思。那么几十万人集合在一起是什么样子呢?师:请同学们想一想:这几十万群众都可能有哪些人呢?师:可以说这几十万群众使天安门广场变成了人山人海。人们不约而同地涌向天安门广场,来欢庆这一伟大的胜利。同学们,你们的心情怎样?师:老师也和你们一样仿佛就置身于天安门广场那欢乐的人群中,尽情地抒发着心中的喜悦。把你们的心情读出来吧!出示(有感情读)我们成功了!我们爱北京!祖国万岁!师:请同学们想一想:这三句话的感情一样重吗?和同伴讨论。师:想听听老师的想法吗?师:第一句话:“我们成功了!”是说申奥成功,我们赢了。(点击课件,在“我们成功了!”一句后面出示“高兴”一词)第二句话:“我们爱北京!”由申奥成功想到申奥城市...

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