11、我们成功了教学目标：知识与技能：1、认识14个生字，会写10个字。能正确、流利、有感情的朗读课文。2、了解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。3、初步了解课文按不同地点连段成篇的方法。4、增强学生民族自尊心、自豪感。过程与方法：采用多种读文，在读中感悟人们的激动、欢乐和自豪。情感态度与价值观：增强学生的民族自尊心和自豪感，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。教学重难点：1、了解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。2、初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。教学准备：教学课件教学时间：两课时第一课时一、创设情境，了解背景1、揭示课题，并用“成功”这个词语练说一句话，说出取得成功时的心情。2、看北京申奥成功的专题片，问：视频呈现的是什么场面？你听到了什么？看到了什么？3、总结学生感想导入：让我们看看课文是怎么描述这激动人心的场面的。二、听读课文，感知内容1、播放课文录音。学生仔细听读，感受课文的美。2、学生自由读课文，完成自读要求（1）自由读文,读准字音，读通句子；（2）画出生字新词；（3）标出自然段序号。三、认识生字，交流方法1、课件出示生字，学生自读。2．认读带有拼音的生字，并介绍识字方法。3．认读没有拼音的生字：以小组比赛的形式读。4．将词语送回家，读本课出现词语较多的三个句子，加以巩固。四、观察探究，指导书写。1、课件出示本课生字，再次巩固复习。仔细观察它们的模样，你要提醒小伙伴什么呢？2、引导学生仔细观察它们的特点匹：匹字的笔顺是：横、撇、竖弯钩、竖折；互：互字中竖折和横折的折笔应该向左边斜；京、互：京的上横、互的下横是长横；泪：泪是从眼睛里流出的，所以右边是“眼目”，不是“日”。3、教师范写，学生和老师一起书空。4、学生描红、临写，教师巡视指导。5、评价：表扬写得好的同学，同时还要指出还有哪个字没有写漂亮。6、学生再仔细修改。后大家还可以互相欣赏，相互点评。下节课我们将继续走进那激动人心的场面，美美地朗读这篇课文！第二课时一、情境再现复习导入1、师：2001年7月13日的夜晚，那是一个激动人心的不眠之夜，现在让我们重新回到那神圣的夜晚，再一次感受那壮观的场面，再一次体验那份涌动的欢乐吧。（播放申奥成功之夜，北京市民欢庆的场面的录像）请同学们看大屏幕。——当听到国际奥委会主席萨马兰奇宣布投票结果的时候，北京的市民欢声雷动。——这春雷般的欢呼声响彻了祖国首都的夜空，响遍了神州大地。——让我们一起高呼：我们成功了！2、教师范读，课件出示：填空“（）的夜晚，人们在（）和（）欢庆北京（）成功了。”学生边听边思考，并在书上画出。最后请学生回答。二、学文悟情感情升华1、请学生把第一自然段读给大家听。问：我们从他的朗读中感受到什么?(申奥成功了，人们的心情是骄傲的、自豪的、快乐的。)从哪句话可以看出人们的心情很激动？生：喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻便成了欢乐的海洋。师：“不约而同”是什么意思？并试着用“不约而同”去说句话。一个“涌”字，你能感觉出什么？和同桌读一读并讨论。2、指导朗读第二自然段。我们就先到天安门广场，共享人民的快乐自豪。出示：天安门广场聚集了几十万群众。师：请同学们想一想这句话中哪个词可以看出人很多？（几十万）师：“聚集”这个词我们以前学过，是“集合、凑在一起”的意思。那么几十万人集合在一起是什么样子呢？师：请同学们想一想：这几十万群众都可能有哪些人呢？师：可以说这几十万群众使天安门广场变成了人山人海。人们不约而同地涌向天安门广场，来欢庆这一伟大的胜利。同学们，你们的心情怎样？师：老师也和你们一样仿佛就置身于天安门广场那欢乐的人群中，尽情地抒发着心中的喜悦。把你们的心情读出来吧!出示(有感情读)我们成功了!我们爱北京!祖国万岁!师：请同学们想一想：这三句话的感情一样重吗？和同伴讨论。师：想听听老师的想法吗？师：第一句话：“我们成功了！”是说申奥成功，我们赢了。（点击课件，在“我们成功了！”一句后面出示“高兴”一词）第二句话：“我们爱北京！”由申奥成功想到申奥城市...
