Unit5MonthsoftheYearPartB教学设计教学目标知识目标1.单词：November，December，January,February,easy,remember等词汇。2.句型：Whenis…?/It’sin….技能目标描述时间的月份教具准备单词卡片、图画、教学光盘。教学过程Step1Review(一)复习单词：month。1.出示month和months的单词卡片，进行复习活动。2.比较mouth和month的拼写，让学生指出其在音，意和形上的区别。(二)复习单词：March至October。1.教师提出问题：“Howmanyseasonsarethereinayear?”根据学生的回答，将spring，summer,autumn和winter的单词卡片贴在黑板上。2.教师再提出问题：“Whatmonthsareinsummer/autumn?”请学生在黑板上summer的下面写出单词June,July和August,在autumn的下面写出单词September和October。3.请学生背诵单词March至October。Step2Presentation(一)学习单词：November,December,January和February。1.由问题：Whatmonthsareinautumn/winter?引出，将黑板上的季节所属月份补充完整。2.教师出示下面三张单词卡片：September,December和November,通过比较，请学生尝试读出December和November两个单词，再通过各种操练活动，帮助学生学习、区别和巩固这三个单词。3.出示January和February单词卡片，教学这两个单词。4.巩固活动。(1)请学生背诵单词January至December。(2)教师随机抽取卡片，学生认读。(3)游戏——排序。游戏规则：小组活动，把12个月的单词按顺序排列起来，正确的组被奖励小红花。(二)学习课文对话。1.学生带着问题，第一次读课文对话。(1)教师出示两个问句：What’syourfavoritemonth?Whenisyourbirthday?与班上学生进行对话活动。(2)教师再提出问题：What’sBen’sfavoritemonth?WhenisMaLi’sbirthday?Pleaselistentothetapeandfindtheanswer.(3)教师播放课文录音，学生边听边跟读，并在书上找出答案。(4)全班学习这两组句子。2.学生带着任务，第二次学习课文对话。(1)教师出示下面的练习：①Christmasisin________.A.NovemberB.December②OnChristmasDay,Bencanget________.A.manypresentsB.someNewYear’smoney③It’s_________inDecember.A.coldB.cool④AdayafterNewYear’sDayis.A.1月1日B.1月2日(2)请学生翻开课本第38页，自读对话完成练习。(3)学生完成练习后，熟读练习中的五个句子。(三)巩固活动。1.完成课本第39页的Askandanswer.部分。(1)教师先请学生看图片，同桌两人一小组，相互检查单词、短语的认读情况。(2)同桌两人分角色进行问答活动。(3)教师请个别学生反馈练习结果。2.完成课本第39页的Read.Tickorcross.部分。(1)学生独立完成小短文的阅读，教师巡视，对有困难的学生给予帮助。(2)请学生自主完成小短文下面的练习题。(3)教师核对答案，学生自我检查并订正。Step5Homework1.听录音，熟读并背诵课文。2.完成《活动手册》中本课的练习。3.抄写本课所学的单词和例句。
