《一枚金币》教学设计实验小学王维云教学目标：1、独立认识15个生字，正确、规范地书写15个生字。2、引导同学感悟课文的写作特点，依照事情发展的先后顺序从不同视角透视金钱的价值3、熟读课文，根据课文内容理解词的意思,体会课文所表达的思想感情；重点难点1、引导同学感悟课文的写作特点，依照事情发展的先后顺序从不同视角透视金钱的价值2、熟读课文，根据课文内容理解词的意思,体会课文所表达的思想感情；教学战略通过学习，继续培养同学合作的学习意识，发挥小组学习的作用，鼓励同学对实际问题展开讨论，培养同学的提出问题和解决问题的能力。教学过程第一课时一、交流“钱能做什么”的课前问题1、互相汇报调查结果：10元钱能做什么2、小结钱的重要性二、复习预习课文的方法，预习课文。1、小组交流。A认识多音字：B指导书写C理解生字新词：辩白、筋疲力尽、懒惰、熊熊大火2、朗读课文，想一想：A本文写谁？写了一件件什么事？B尝试给课文分段，归纳大意。第二课时一、导入新课：这节课我们继续学习《一枚金币》，昨天讲到短短的文章中，介绍了一件怎样的事情呢？教师小结，随机板书[板书]儿子父亲二、讲授新课：（一）学习1-8自然段：1、同学默读课文，一边读一边考虑：老人为什么“再也受不了“？2、小组内交流，要求每个人都要发表自身的意见，可以互相进行补充。3、指导想像儿子懒惰的程度让父亲受不了？读读父亲痛恨的话，再次体会父亲的“受不了”4、指同学进行集体交流，为什么父亲要这样做？（二）学习9-26段熟读课文，找找课文中写了父亲与儿子的几次对话？引导质疑；1、前两次父亲扔掉儿子的金币，儿子只是笑笑，第三次为什么会是那样？2、引导同学一边读一边想，小组内交流讨论。想像儿子在一个星期的工作中都遇到了哪些困难？3、指导同学读出儿子的愤怒的语气。4、对比儿子上两次的表示，说说你体会到了什么5、通过刚才的学习，你能试着说说父亲为什么要这样做？三、课堂小结：今天学习了这篇文章后，你觉得这篇课文是依照什么顺序写的？通过学习，你的体会是什么？写在日记本上。安排作业通过学习，你的体会是什么？写在日记本上。板书设计：一枚金币次序钱的来源父亲怎么做的儿子的表现第一次母亲给扔笑第二次母亲给扔笑第三次自己挣扔受不了（抓叫喊跑）
