第五章10以内的加法和减法的教学（一）一、幼儿学习加法和减法的特点1、幼儿对加减法的含义是通过各种实际活动逐步理解的。2、从按物点数逐步过渡到抽象数目的计算。3、幼儿在解答加减法应用题时，往往受到题目中情节内容的干扰。4、幼儿掌握减法要比掌握加法更困难一些二、教幼儿学习10以内加法和减法的教学要求三、教幼儿学习5以内加法和减法的教学方法（一）5以内加法的教学1、教幼儿初步理解加法的含义加法的含义—学会把两组物体合并在一起，求一共有多少个？用实物或图片演示合起来52、教幼儿看着实物计算5以内的加法教幼儿看着实物，用逐一点数的方法进行5以内的加法计算。45从3起接着数：4、5。（一）5以内减法的教学1、教幼儿初步理解减法的含义减法的含义—学会从物体的总数中去掉或拿掉一部分，求还剩多少？用实物教具演示说一说2、教幼儿看着实物计算5以内的减法教幼儿看着实物，用逐一点数的方法进行5以内的减法计算。3（三）5以内加法和减法算式的教学1、教幼儿认识加号、等号和加法算式21+=3---加号读作：2加1等于3。2、教幼儿认识减号及减法算式5减号-2=33、指导幼儿用数字卡片摆5以内的加法和减法的算式+=325把两部分合起来用什么方法计算？加法（+）算一算52=3-4、教幼儿运用数的组成知识计算5以内的加法和减法325做一做1431、幼儿学习加法和减法有什么特点？2、写一份教幼儿学习5以内减法的教学片段。
