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郑光斌《流体压强与流速的关系》教学设计VIP免费

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《流体压强与流速的关系》教学设计十堰市东风第四中学郑光斌一、教学目标(一)知识与技能1.通过实验,能总结出流体的压强与流速的关系。2.能利用流体的压强与流速的关系解释升力产生的原因,进而解释飞机在空中飞行的原因。3.能利用流体的压强与流速的关系解释生活中的有关现象。(二)过程与方法经历探究流体的压强与流速的关系的实验过程,感受液体的压强。(三)情感态度与价值观1.在观察实验的过程中,培养学生实事求是、尊重自然规律的科学态度。2.通过学生主动探究,让学生体会到科学探究的乐趣和认识规律的快乐,培养学生的动手能力和创新意识。3.领略流体压强差异所产生现象的奥妙,提高将科学技术应用于日常生活和社会的意识。二、教学重难点气体和液体都能够流动,称为流体。流体压强与流速的关系,是对液体压强和气体压强的拓展。本节内容由“流体压强与流速的关系”“飞机的升力”两部分内容组成。教学的重点是流体压强与流速的关系,难点是利用流体压强与流速的关系解释相关现象。三、学情分析流体压强与流速有关,学生这方面的认识并不多,但日常生活经验和现象还是很多的。因此,教学时尽量联系生活中学生已有的生活常识,选取操作简单、现象明显、直观且生动有趣的小实验,引导学生把压力、压强跟流速联系起来,了解流体压强与流速的关系及其在生活中的应用。对于飞机的升力,可以通过制作小小的机翼模型并进行分析,进一步说明气体压强与流速的关系,让学生体会科学原理的价值。四、教学教具准备多媒体课件、一角硬币、一个乒乓球、漏斗、纸张、纸条、塑料吸管、U型管、自制教具等、机翼模型。五、教学过程教学环节教学活动注意问题导入新课(10分钟)一、龙卷风视频二、教师做模拟龙卷风的实验三、学生动手做五个小实验:1、吹纸张的实验2、吹纸条的实验3、用漏斗吹和吸乒乓球的实验4、模拟喷雾器的实验5、硬币“跳高”比赛学生在做实验的过程中,由于不得法,容易出现一些问题,如做不成功、现象不明显或得出错误的实验现,教师应该巡视,并及时指导学生进行实验。学生实验3,指导学生用吸和吹的方法做实验,并观察乒乓球有何不同,引导学生更深入地思考问题。学生实验4,实验成功的关键是吹气的方向。学生实验5,可以指导学生进行一个小型的比赛,并让胜利者分享成功的原因,引导学生更积极地思考问题。学生思考问题、自主学习并分组讨论(10分钟)1、什么是液体?2、液体的压强与流速有什么关系?3、如何解释你们的实验?4、飞机是如何飞上天的?学生先自主学习教材上有关的内容,思考并回答教师提出的问题,也可以相互讨论,解决疑难问题。教师点拨(20分钟)学生回答自主学习时思考的问题。学生解释上面所有实验。一、流体物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。二、流体压强与流速的关系演示实验1:演示实验2:结论:液体和气体流动速度越快,产生的压强越小。三、飞机的升力:利用电吹风吹机翼模型演示飞机机翼上升与流速的关系。四、生活中应用:1、火车站台上的黄线2、草原犬鼠的空调系统3、奥林匹克号的悲剧4、弧圈球的奥秘教师纠正学生回答过程中的一些错误,并分析学生出现错误原因。教师一定要带领学生分析实验,从而得出原理。气流图1图2课堂小结(4分)通过今天的学习,同学们有哪些收获?在实验探究中又存在哪些问题?还有什么想探究的问题?学生回答和总结作业布置完成同步《9.4流体压强与流速的关系》的练习

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