学习好资料欢迎下载《合理安排时间》教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册114页例2。教学目标:1、通过简单的生活事例,让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。2、使学生认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题最优方案的意识。3、感受生活与数学的联系,使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。培养学生的合作意识、思维能力。教学重难点:探究解决问题的最优方案,学会合理安排时间。学情分析:通过前面几册的学习,四年级的学生已经掌握了一些重要的数学思想方法。“统筹方法”的运用,学生在生活中有用到过,平时在做的时候,有部分学生也注意到怎么做会省时些。但更多的是无意识的,通过这节课的学习,学生对“统筹方法”的运用有所了解,知道怎么做效率会更高,今后碰到类似的问题会有意识的去运用。教学过程:一、情境导入:师:听说我们四(2)班的同学特别热情,今天,老师想到同学们家里做客,你们欢迎我吗?生:欢迎。师:请仔细听!叮咚。。。。。。叮咚。。。。。。(门铃响了),我来到了这位同学家,出于礼貌,你打算怎么招待我呢?生:我打算用水果招待老师。生:我打算给老师沏杯茶。(当学生说到喝茶时进行下一个环节)学习好资料欢迎下载师:老师最喜欢喝茶了,想一想,你平时沏茶时都需要做哪些事情呢?(学生自由发言,说一说平时沏茶时的工序。)师:原来沏杯茶要做这么多事情啊,真不简单,今天呀,小明家也来了一位重要的客人,他也忙着给客人沏茶呢,我们一起去看看吧,瞧,这就是小明沏茶时所做的事情。(6道工序贴在黑板上)谁来读给大家听?(生读)读得真好,声音洪亮。师:小明要做这么多的事情呢,这下小明可犯迷糊了,我应该先做哪件事情呢?想来想去呀,小明决定拿着水壶直接接水去了,同学们,你们觉得呢?生:不行,应该先洗水壶,这样才能接水,才卫生。师:看来呀,我们在做事情之前,得先考虑先做什么,后做什么,弄清事情的先后顺序,这样才不会闹出小明这样的笑话。二、探索方法,动手实践。师:那么,怎样才能让客人尽快的喝上茶呢?请同学们4人一小组,摆一摆,然后算出你们方案所用的时间。(生合作交流,计算出时间)师:有结果了吗?哪个小组来汇报?同学们在黑板上摆出方案并且对方案进行介绍,说出所用的时间。师:你们的方案我们可以用流程图来表示。(板书)洗水壶→接水→烧水→找茶叶→洗杯子→沏茶用时:14分钟。学习好资料欢迎下载师:还有更省时的方法吗?生:在烧水的8分钟里可以同时找茶叶,洗茶杯。板书:洗水壶→接水→烧水→沏茶用时:11分钟。找茶叶洗杯子师:比较上面两种方案,哪种能让客人尽快喝上茶?(第二种)师:为什么呢?(因为在烧水的时候同时可以找茶叶和洗杯子)师:那我洗水壶和接水能不能同时做?(不能,生说理由)师:看来啊,在做某件事时,只有不冲突的事情同时做才能节约时间,提高效率。(板书:不冲突同时做)师:这就是我们今天所学习的------合理安排时间。(板书课题)师:谁能再说说合理安排时间要注意些什么?(学生总结,加深理解)三、运用知识,解决问题。师:其实呀,在我们生活中,有许多这样的例子,比如:现在天气忽冷忽热,小红不小心感冒了(出示题目)师:小红应该怎样合理安排这些事情呢?用多长时间?(生在本子上尝试解答,请一位同学汇报结果)师:有了你们的帮助,小红很快就好了,她现在精力充沛,就想着怎样帮妈妈多分担些家务呢,瞧,她都帮妈妈做什么了?(生看题)师:你觉得小红应该怎么合理安排呢?用多长时间?(生独立解答,然后汇报结果)学习好资料欢迎下载四、小结。1.今天大家学的开心吗?你都有哪些收获呢?2.今天我们学的知识是我国著名的数学家华罗庚爷爷提出的“统筹方法”,在国防、在工业生产管理和关系复杂的科研项目组织管理中,都得到广泛的应用。我们要向华爷爷学习!希望同学们运用今天所学的知识在以后的学习、生活中懂得合理安排,把事情做得更好。3.数学小游戏。用“一边做什么。。。。。。一边做什么”造句。鹰潭师范附小:朱琳